【社工妈妈】游戏对儿童成长的四大影响│Natalie

古语有云 :“勤有功，戏无益”，但这句话已被教育专家证明是不合时宜了。小朋友特别在0至6岁时，在玩乐的过程中可以学习到的事情，远远超乎我们的想像。佛洛伊德、维高斯基等心理学家指，游戏对幼儿成长有四大影响。按：作者为社工妈妈Natalie

1. 游戏可以令儿童从过程中得到快乐

著名心理学家佛洛伊德认为，游戏可以令儿童从过程中得到快乐，既能满足他们的欲望，又可让儿童抛开现实会遇到冲突。此外，游戏能帮助儿童减轻焦虑，发泄不愉快的经验。现实生活中他们可能会遇到不同不如意的事情，在游戏中他们会从被动的角色转移过来，可以自己决定如何玩乐才得到快乐。

2. 游戏是求知的工具

瑞士心理学家皮亚杰是认知发展学派的主要代表人物，他认为游戏是求知的工具，可帮助儿童认识外界事物。幼儿在游戏过程中能多元思考，尝试解决问题。每一次游戏都可以让儿童了解自己的经验与发展，所以可说是他们认知发展的指标。

3. 游戏能发挥“鹰架作用”（Scaffolding）苏联心理学家维高斯基认为，游戏对儿童认知发展有直接的作用。当儿童进行假想游戏时，会用一个物件替代另一个物件，例如以一根木棒代替一匹马，学习抽象思考。维高斯基明确了两种发展水准：“实际发展”和“潜在发展”，在这两种发展水准之间的距离称之为“最近发展区”。如果儿童所经历的游戏常高于他们实际的发展水准，游戏能充当鹰架，拉近两种发展的距离，促进未来的发展。 在游戏中，儿童亦能为自己创造出发展的鹰架，在自我控制、语言的运用、记忆、与人合作等领域发展自己。维高斯基将游戏看作是一种放大镜，可看到儿童潜在发展的新能力。

4. 游戏能帮助儿童探索解难

美国心理学家布鲁纳指出，游戏本身的意义比它所带来的结果更为重要。儿童在游戏中的学习经历，对于他们建立行为模式是很有用。在游戏中，儿童不必担心目标是否能实现，能自由探索，尝试以不同的行为方式，解决问题。日后他们面临生活难题时，能勇于探索不同的解决办法，少了对实际结果的顾虑。

Natalie （专页：玩乐才是正经事）

妈妈，社工，亲职教育工作者，在这里分享儿童心理发展、亲子关系建立，以及亲子沟通技巧的知识。皆因心里蕴藏一个愿望──渴望看见我们这一新世代的父母，放弃对孩子催谷、对立角力的教养文化。取而代之的，是信任、尊重、沟通、自省，让下一代在爱中成长。