10岁仔唔识数学题打911报警│接线生被考起 警员上门解答难题曝光

撰文: 桃乐斯
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打电话问功课,而他竟打紧急热线电话求助?美国1名10岁男童早前因不懂做数学功课,于是拨打911紧急求救热线报警“求助”,女接线生听到题目后,担心自己未能提供帮助,便将事件转介予其他警员。当地1名副警长接到来电,因为当时未有执勤任务,且和男童家的距离相近,便决定亲自上门“教做功课”。

副警长后来成功为男童解决“难题”,并留下1张卡片,上面写有他的非紧急联络电话号码,并教导男童不能随便致电紧急热线,“只有在紧急情况下,如危害生命时才能拨打911热线”。该名副警长事后笑称“希望下次他们不会都打电话给我寻求数学帮助”。警区警长就事件赞扬下属,“我非常自豪我们的办公室有这样的警员,他们所做的超越他们的职责”,又期盼将来招募新人时,能找到这般热心助人的警员,可与民众保持良好沟通关系。

美国1名10岁男童因为不懂做功课,于是拨打911热线报警求助。(示意图/GettyImages)

10岁男童不懂做功课 拨打911热线报警求助

综合外媒报道,美国威斯康辛州沙瓦诺县(Shawano)1名10岁男童因为不懂做数学功课,于是致电911紧急热线报警求助。事发于11月15日,当时于报案室当值的接线员克劳斯(Kim Krause)接到男童来电,对方态度诚恳,并称“你好,我知道这不是真正紧急的情况,不应该为此拨打911,但我的确需要有人帮忙解决数学功课的难题,因这问题就像八年级水平,很抱歉浪费了你的时间”。

接线生都唔识 需转介另1名警员

克劳斯尝试提供协助,回应指,“虽然我的数学不太好,但可以尝试一下,那题目是甚么呢?”。男童遂读出数学题目内容:

Dividing a number by 10 is the same as finding one-tenth of the number. Use the phrase 'one-tenth of' or the phrase 'ten times' to complete each statement about 1,000.

从题目的意思,是指1个数字除以10,即等于该数字的十分一,需以“十分一”或“10倍”去完成每句关于1,000的题目。这类内容是教导孩子对于数字的小数点或分数的转化,例如10,000的“十分一”是1,000;而100的“10倍”是1,000。

克劳斯听到题目后即时“投降”,只能坦言“恐怕我不擅长这个,又表示我已经离开学校40多年了!”,因为不肯定自己是否能够帮助该男童,所以便尝试寻找其他人处理这个“紧急求助”个案。幸好当时警局副警长梅森(Chase Mason)未有执勤任务,而且与男童家距离相近,他便决定亲自上门提供协助。

克劳斯听到题目后即时“投降”,只好寻找其他人处理这个“紧急求助”个案。(美国警方图片)

副警长亲自上门助解难题

梅森事后接受当地媒体访问时指,到达男童寓所时,对方已经走到门口迎接他,之后他们一起走进屋内,男童已经在桌面准备好数学功课,并清楚指出他不懂的地方。梅森笑言“我不忍心告诉他,我的数学也不是很好”,但当下只能尽力而为,幸好最后只是简单的小学功课,他亦成功为男童解决“难题”。

副警长梅森接到电话后随即前往男童住处,最终成功帮助对方解决“难题”。(网上影片截图)

副警长:紧急情况方可致电911

梅森之后给男童留下1张卡片,内里写上他的非紧急联络电话号码,并告知“只有在紧急情况下,如危害生命时才能拨打911热线”。他认为男童若然回到学校,同学们都会觉得其大胆行迳很酷,但笑称“希望下次他们不会都打电话给我寻求数学帮助”。

警长伦兹纳赞扬梅森,“我非常自豪我们办公室有这样的警员,他们所做的超越他们的职责”。(网上影片截图)

警长赞扬下属善举:感到自豪

警长伦兹纳(George Lenzner)事后高度赞扬梅森,指他们警区不时会为社群居民解决困难,如铲雪和更换邮箱,却从未接过因为功课需要帮助的电话,“我非常自豪我们的办公室有这样的警员,他们所做的超越他们的职责”。伦兹纳甚至期盼将来招募新人时,能找到像梅森这般热心助人的警员,并和民众保持良好沟通关系。

(综合)