乐与路

2016年重考中学文凭试后，龙志浩曾感到前路茫茫，在机缘巧合下参加了“赛马会鼓掌．创你程计划”（CLAP@JC），得到更多资源和机会并学习音乐和戏剧，更从中得到社工的支援，进一步了解自己，并确立其生涯发展抱负：“在成为艺术表演者和社工之间，我选择了后者，因为我从表演发现自己喜欢与人连结，借此改变生命，而作为社工更能展现我的价值观。”

如何开始接触音乐和戏剧？

一开始接触音乐和戏剧大概是在中三、四，但我没有恒心，很快便半途而废。2016年重考文凭试后，我仍未找到明确的人生目标，更终日在街上流连，香港青少年服务处社工吴颖斯便介绍我参加CLAP@JC，透过参演玩出“伙”剧场系列的表演艺术活动，从我所热爱的音乐和戏剧中找到推动力，探索自我以确立生涯方向。

参加CLAP@JC后有甚么转变？

以前的我缺乏责任心，做事“唔嗲唔吊”，迟到缺席更是平常事。参加CLAP@JC数年后，我经历了很多挑战，逐渐清晰自己想成为一个怎样的人，尤其当我不再只是参加活动的年青人，而是变成计划中的“大哥哥”，我对自己亦有更高的要求，希望可以成为新成员的榜样，展现出承担责任及追求进步的决心。

为甚么没有选择从事艺术相关工作，而是成为了一名社工并加入CLAP@JC？

我曾在舞台剧中饰演一名社工，钻研角色的时候，我明白到社工助人的使命，当中包括协助服务物件探索更多未来的可能性并实现个人成长，这对我而言十分有意义。于是我便将兴趣融入于社工的工作，希望可以利用音乐和戏剧，协助学生了解自己并尽情实践个人抱负。我深感在CLAP@JC学到的VASK（价值观、态度、技能和知识）非常实用，便使用了CV360®作履历去应征社工，成功获得多于一间机构录取。最后我选择以不同身份回归CLAP@JC，从受助人化身为助人的角色，帮助与我经历相近的年青人探索生涯发展，确立人生路向。

在CLAP@JC中，你如何协助有需要的年青人探索生涯发展？

CLAP@JC设计了一系列的工具以助年青人探索生涯发展，当中我常使用VASK 游戏卡，设定不同情境让年青人进行思考和选择，从而引导他们了解自我价值观、态度、技能和知识，并进一步探索人生多元路向。此外，我亦会在学校和社群举办不同活动，如讲座、工作坊和展览等，让年青人对生涯发展有更多反思和认识，更会透过短剧向他们分享我的故事。

过程中有甚么难忘的经历吗？

曾经有一个个案令我印象特别深刻，他跟妈妈的关系不太好。在指导他探索生涯发展时，我发现他对电影制作感兴趣，于是我便和他举办了一场微电影放映会，并邀请他的妈妈成为座上客，令他和妈妈开始互相理解，二人的关系因而有所改善。最终他亦成功入读香港浸会大学，学习电影相关的知识。过程中不但帮助他觅得人生方向，更改善了他的家庭关系，令我倍感欣慰和满足。

有甚么勉励说话想跟正寻找人生路向的年青人分享？

梦想不能只是空“想”，要实现梦想就必须付诸行动。只要你坚持自己心中所想并加以实行，过程中定必有所收获。

为期十年的“赛马会鼓掌．创你程计划”（CLAP@JC）由马会慈善信托基金策划及捐助，致力连系教育界、社福界及商界，推动年青人的生涯发展，协助他们由学校顺利过渡至工作世界。未来，民政及青年事务局将与马会慈善信托基金合作，将CLAP@JC所创建实证有效及具国际认可的介入手法和工具，如香港生涯发展自评基准©、全面反映青少年潜能的CV360®及青年生涯发展能力评估工具等主流化。

*资料提供 : 马会刊物 《骏步人生》