F1迷你车世界赛｜梁省德中学车队出战沙特：力证香港学生非死读书

一级方程式赛车（F1）认证的STEAM项目——全球迷你赛车“F1 in Schools”世界赛将于周日（11月24日）在沙地阿拉伯开锣，获得香港赛区冠军的梁省德中学中六学生车队“Prism”已经筹足15万元的赞助经费顺利出发前往当地，准备与其他国家及地区的车队一较高下。Prism日前接受《香港01》采访时表明，很有信心为香港赢取奖牌，也希望借此机会向世界证明，香港学生不是“死读书”，而是具备创科才能。

“F1 in Schools”自1999年在英国推出，是一项以F1赛车为蓝本的STEAM（科学、科技、工程、艺术、数学）挑战赛，从中培养学生的工程应用、团队管理、市场营销、沟通技巧等等综合能力。学生需要筹组车队，透过电脑辅助设计（CAD）和电脑辅助制造（CAM）等工具软件，设计和制造利用压缩气体推动的迷你赛车，与其他车辆竞赛。同时，参赛队伍必须营运车队品牌、出售周边产品、寻求商务赞助，从而获得更多经费以改良车辆和外出参赛。2022年，香港生产力促进局将“F1 in Schools”引入本地学校，为中小学生提供相关体验和培训活动。时至今日，“F1 in Schools”已是全球最大型青少年STEAM竞赛项目，吸引逾50个多家、2.6万间学校、150万名学生参加不同级别的赛事。

香港区比赛于今年5月举行，来自博爱医院历届总理联谊会梁省德中学（梁中）的中六生车队Prism，一举夺得冠军，取得出战沙特世界赛的基本资格；并在三个月内迅速筹足15万元的参赛差旅经费，冀为香港争光。“‘Prism’意即‘棱镜’，能够折射不同颜色的光线，我们以此为队名，希望展现不同成员的才能。”Prism项目经理陈慧珊介绍，队名的另一层意义是要在世界舞台上证明“香港学生不是死读书，我们也有很多人才”，“当我们比其他人有更多机会提早接触这些资源时，我们更需要尽力让更多人看到我们的才能”。担任制造与设计工程师的李骅璋也说，全球已经进入创科时代，可惜香港没有对外输出太多相关人才，“我们希望将来全世界一想到‘创科’就会想到‘香港’，也会更加愿意投资香港，好让对创科或工程感兴趣的年轻人们有更好的出路、更好的就业。”

据了解，Prism原定目标是筹集30万元资金，以出席F1迷你车世界赛、赛后交流派对、F1正式比赛。但由于时间有限，Prism不断调整集资目标，最后只派出4名队员参加迷你车世界赛。“能够找到15万元的赞助，我们已经很欣慰了。”陈慧珊透露，车队有两大集资策略：一是对内向老师推销车队精品，包括队服、宣传品、纪念品等，二是对外寻求不同级别的商务赞助，即在车辆及周边产品上打印机构标志或名称。她曾在两个礼拜了打了100多个电话给潜在赞助商，尽管只有4间公司愿意与团队洽谈，但他们并没有挫败感，反而感到庆幸：“毕竟我们只是学生，也不是真的开了公司，对于商业机构来说吸引力确实有限；我们的最大价值或回馈，就是把赞助商的品牌带到世界赛场，帮他们做些宣传。”

Prism有信心在世界赛中取得奖牌，但相对于在比赛中得到肯定，他们更享受从整个过程体验到意想不到的收获。李骅璋主修物理、数学课延伸M2、资讯及通讯科技，正好有个学以致用的机会：“我可以利用相关知识设计车辆，有效降低风阻、计算车轴效率，让车辆有更好的造型，同时也跑得更加快。”至于主修化学和生物的陈慧珊，营运Prism之后不但丰富了很多物理和工程技术知识，而且提高了她的团队管理和领导能力：“除了可以灵活运用课本，更可贵的是学到很多课本以外的知识，相信可以大大提升我们的竞争力，因为我们比别人更早经历问题、看到问题、解决问题。”负责造型设计的陈俊豪也坦言，尽管参与车队占用不少学业甚至生活时间，“例如做一次Rendering（3D绘图）需要1至3个小时，如果把这些时间放在学习上，我的学习成绩可能会更好，但参赛机会难得，这也驱使我要更好地去管理时间、善用时间，才能更好地平衡学业和兴趣。”

可以代表香港冲出世界的机会确实难能可贵，但对中六生举足轻重的中学文凭试（DSE）还有不足半年就开考，校方为什么仍然鼓励学生参赛？对此，梁省德中学校长植文显表示，两者之间并非“取舍”的抉择，而是能够发挥“共力”的作用。他解释，学生若要赢取比赛，必须不断改进产品技术、沟通能力、营运方式等等，相信有助提高学生的综合能力；除此之外，学生还会从中学会很多能够迈向成功的特质，例如毅力、专注、勇气、对自己有要求、对其他同学负责等等，而这些本来就是学校培育学生的重要元素。

“这种‘共力’的作用，将会反映在学科成绩上，相信同学可以达到一定水平。”植文显续指，文凭试分数并非决定学生将来职业生涯的唯一因素，“所谓‘输在起跑线，赢在终点前’，假如学生学科成绩很好，却未能透过全面发展培育多元特质，那么将来面对不同处境时可能未必足以应付。”植文显认为，教育工作是为社会培育人才，教学方式也需要因应时代发展而不断调整，传统那种求学只求分数的观念已不适用。他早年在梁省德中学任教经济科，近年接任校长后着手进行多项改革，为学生开拓多元多样的学习体验，致力启发学生的不同潜能，从而帮助学生发展知识、技能、正面价值和积极态度。

因此，当生产力促进局把“F1 in Schools”引进本地学校初期，尽管梁省德中学的资源不如名校充裕，但植文显仍然调拨资源鼓励学生参与项目：“每个人的出身都不一样，学校可以做的就是尽量为学生提供较为平等的学习机会，让他们尽情发挥、督促他们做到最好。”STEAM教育讲求不同学科的融会贯通，而在植文显看来，死记硬背无法促使学生灵活应用学科知识，“应该从产品的应用层面出发，例如模型车比赛，引导学生去探索背后的科学、技术、工程、艺术、数学等等相关学科的深度，这种学习效果更加理想。”

除了Prism之外，梁省德中学已经着手培育“种子车队”——由中五级学生组成的Neon。Neon的项目经理吴约晞解释，之所以用“Neon”（即霓虹灯）命名，源于霓虹灯招牌曾经是香港街头夜景，尽管很多都基于光污染而被拆除，但“霓虹灯”仍是不少人心目中的香港特色，团队因而希望把这种旧标志带入新时代，延续香港的灿烂。有了Prism做“开荒牛”，Neon很有信心在下月举行的新一轮香港赛中赢取香港代表权：“Prism面对升学压力，都可以做得那么好，我们的压力比他们小，有什么理由不去做得比他们更好？”

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