机构研发程式助非华裔人士学中文　小学校长：应大力发展教育科技

疫情下学生上网课的机会大增，亦意外地推进了本港的教育科技发展。有机构看准教育科技的先机，多年前已研发程式，供非华裔人士就读的学校及教育中心的用户使用程式的资源，从零开始学习中文。有校长形容，非华裔学生在学习中文上有不同困难，认为政府应追上国际潮流，把教育科技融入传统教育模式，帮助学生个人化学习。

Mandarin Matrix是一款用于学习中文的程式，有多达1,750多本原创书籍、1.6万个线上练习和测试以及1万份辅助材料，现时全球已有350万用家。Mandarin Matrix亚洲营运总监卢进贤指，Mandarin Matrix早在2013年研发，当时有本地国际学校联络他们，表示希望有一套可以协助非华裔学生学习中文的程式。经过进行市场调查后，发现越来越多非华裔人士均希望学好中文，现时Mandarin Matrix的主要市场在英美两国的学校及教育中心。

卢进贤表示，研发Mandarin Matrix时，他们频繁地接触老师及学校，务求了解更多非华裔人士在学习上的实际需要，并根据数据制作相应的书籍、练习及辅助材料，希望非华裔人士能更轻松地学习中文。现时程式内的原创书籍设有不同主题及程度，每一本均有10页内容，包括文字拼音、英文译文及专人朗读声音，供用户使用。完成阅读书本后，亦有各6页的练习和测试，如配对题，写字、录下用户读句子及聆听，让用户能评估自己是否能确实理解书本内容，亦能让老师及家长在后台查看用户的学习进度，作出适当跟进。

天主教总堂区学校校长宗蔼雯指，学校多年前便开始引入不同的教育科技，她提到现时非华裔学生学习中文的困难源于家长及现行的教育政策。她解释指，不少家长仍然认为子女毋须特别学习中文，亦能在香港生活，大大减少积极学习中文的意欲，但她留意到现时这个情况有改善的趋势。

宗蔼雯表示，即使非华裔学生希望学习中文，由政府安排前来协助执行中文课程的人员却每年不同，更有机会基于公平准则，中途一年没有相关人员带领老师，出现令学生断断续续学习中文的情况，除了欠缺连续性外，亦难以按不同程度追踪每个学生的学习需要。她认为类似Mandarin Matrix类型的平台正正能协助学生个人化学习，而校方亦能透过平台追踪学生的学习进度，互补现存教学环境的不足。