【逃犯条例】没收反修例丝带称政治中立 学生:校方宣传一带一路

撰文: 徐嘉莼
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天水围官立中学早前有学生派发白丝带,表明反对《逃犯条例》修订。但相关学生疑遭校方打压,教职员以“政治中立”为由,要求学生除下白丝带,方可进入校园。据了解,有派发白丝带的学生事后遭校方记录名字及训示。
有学生投诉指,学校做法如同制造白色恐怖,同时批评校方在校内设置宣传“一带一路”的大型广告板,又有全国政协演讲会分享“一带一路”,有违“政治中立”原则,做法自相矛盾。
该校校长郭建华回应,白丝带有政治宣传成分,与教学无关,故此没收。他承认有与学生会面,但强调不会追究后果。他又表示,“一带一路”发展等议题,并不涉及政治宣传,有助学科认知,反问“点解唔讲得?”

学生派白丝带被没收

在金钟示威者被警方武力清场翌日(6月13日),天水围官立中学有学生在早上上学时间前,在校门派发白丝带,表明反对《逃犯条例》修订的立场。

据了解,该校校长郭建华、副校长及训导主任到场监视,训导主任更将派发丝带的学生名字记录在案,有学生事后被校方“召见”及训示。有学生成功进入校园后,将白丝带绑在校服襟前,亦被副校长要求走出校门、除下丝带,方可重新进入。

本报取得校方该日向老师发放的通告,校方指教师可要求学生自行除下及收回白丝带,又表示校方希望学生专注学业,不鼓励他们展示政治立场。

校方向老师发放通告指,教师可要求学生自行除下及收回白丝带,又表示校方希望学生专注学业,不鼓励他们展示政治立场。

校长:白丝带有政治宣传成分

校长郭建华回应指,当日有不多于十名学生在校门外派白丝带,证实有要求入校园的学生将收到的丝带放入回收箱内。他解释,因为白丝带有政治宣传成分,跟校内教学无关,“我谂大家都明个丝带系咩意思,你同我都明。”

他又表示,曾与参与派发丝带的学生会面、交流,但没有记录对方名称,强调不会追究后果,只是提点他们要小心人身安全,“因为佢哋系出边条街周围派嘢,系校门口都叫返学途中,佢哋全部未够十八岁,如果有咩事,我哋都要向家长负责,保障佢哋安全。”

郭建华又否认曾以任何形式,指示老师要求学生除下白丝带,“呢个情形冇系学校发生,同埋校内根本冇同学带,冇老师同我哋汇报过。”

曾有校友在学校外围派发反对修例的单张予同学、老师及家长,有学生指见到校友被校方驱赶离开。

全校早会重申政治中立  没收派反修例单张

而早在6月4日早上,有旧生在该校外围派发反对修例的单张予同学、老师及家长,同样被校方驱赶离开。所有手持单张的学生均被校方阻截,除非缴出手持单张,否则不得内进。有学生手持传单进入校园,仍被校方要求返回校门,缴交有关单张。

多个学生在社交网站匿名发文指,校长于随后的全校早会上,向全体学生表明学校立场政治中立,但不容许学生在校园内讨论政治。

据了解,有学生曾将接收到的单张放在挂在手臂的外套下,却遭老师怀疑,在未经同意下被老师主动拿开外套,并发现藏有有关单张。教师继而要求学生将单张放到纸皮箱内,虽然学生认为老师无权处理学生物件,但对方强行处理,只能无可奈何放下单张。亦有“偷运”单张到课室的同学,亦被巡楼老师发现后没收单张。

校长在全校早会上表示学校政治立场中立。

修例单张内容不明 没收处理

郭建华回应指,当日有旧生及部分不明来历的人士在校外派单张,所有入内的学生都需要缴出单张至回收箱,仅回收了二十多张,已全数“报销”。

他解释,是因为要表达学校政治中立的立场,虽然学校鼓励学生多角度思考、全面发展;但校内选用的教材有课程规管、有老师专业判断,单张内容却“唔知咩来”,“我哋冇睇过,点样教啲细路仔呢?如果贸贸然有人派嘢,就拎入来学校,学校又系咪一个安全地方?”

他又指,事后有向部分学生解释没收原因,若有学生很希望取回,会在下一次同类型事件中安排处理。他指,在早会上仅表明学校立场政治中立,否认学生进入校园仍会被没收单张,“收埋系书包都唔会搞你,但如果你拎住张纸揈来揈去,就会请你摆低”。

校长郭建华(右)指,反对修例的单张及白丝带涉政治宣传,但“一带一路”宣传版则不涉政治宣传。(学校网站图片)

校内宣扬“一带一路”疑违政治中立

虽然校方表明学校立场政治中立,但有学生质疑,校方过往举办的活动,违背校方所指的“政治中立”。

有学生透露,校方在雨天操场展示高约两米、名为“一带一路”路线图的广告板,又在今年5月曾邀请全国政协港区委员王䓪鸣到校演讲,讲话内容不多涉及讲者自身工作经历,反而侧重“唱好”一带一路或其他国内有份参与的发展项目。翻查校网,今年2月人大政协张志刚亦曾经到学校主持讲座。学生质疑,有关活动及宣传,与校方不断强调的“政治中立”原则有冲突。“佢(学校)有自己嘅政治立场都算,不过无需要特登表明学校系政治中立,但平时就软性推销自己政治立场。”

政协委员王䓪鸣曾在今年5月初在学校主持讲座。(学校网站图片)

“一带一路”不涉政治宣传

郭建华表示,未有收过学生这方面的意见,又指“一带一路”项目与香港、中国、全球发展有密切关系,与经济、历史、地理等科目认知有关,亦影响学生价值,宣传内容由老师专业判断,反问“点解我哋唔讲得呢?有咩问题呢?”

被问到《逃犯条例》同样影响本港发展,为何不能在校展示,他指,校内讨论智慧城市、大湾区、“一带一路”发展等议题,并不涉政治宣传,但修例相信涉及政治宣传,“点能够拉埋一齐讲?我学校够有好多山水画、中国画,够有中国元素,有咩问题?”