思哲研究所｜日本培养“贴地”人才的新尝试——东京大学新设计学院

时隔近70年，日本的东京大学将创立一个新学部——College of Design（设计学院，下称CoD），预计在2027年秋季学期正式开学。以往，即使日本社会有新需求，教育界普遍只会通过学部改组或者创立新的校级研究机构去调整、适应。例如东大国际高等研究院（IAS）专门应对人工智慧、量子科学等前沿课题，同时通过类似这种架床叠屋的方式增强日本在气候变化、人口老化等议题上的国际影响力。如今东大大张旗鼓地单独设置CoD，是要对外表露出进行颠覆性改革的决心。

来稿作者：李冠儒

CoD许下了不少承诺，为学生提供跨学科的课堂、跨国别的师资。事实上，东大早在设置CoD之前，就有意识地邀请Bain等咨询机构、伊藤忠等各种日本商社、联合国及亚洲开发银行（ADB）等国际组织的代表为公共政策大学院等院系的学生上课，并在删去不可公开的资讯之后，为学生们提供一些他们实际面临过的挑战，让学生模拟冲突解决、实现并购或者改造企业等。如今的CoD，可说是这一系列课堂实验的集大成。

从现实的角度考虑，由于日本暂时处于职位比毕业生多的“人口老化红利期”，东大等名校学生其实在本科毕业后较易找到好工作。在这种情况下，东大也反常地引进5年的学士、硕士连读学制，与国际组织及企业深度捆绑，希望学生们能够“边上课边寻找工作机会”，减低非理工硕士学历在日本overqualification（资历过高、大材小用）的风险之余，也为学生节省1年时间成本。CoD还不要求学生考试，预计能受到许多考生青睐。

为何说CoD是打造“贴地”人才的新尝试？
近几年，包括日本社会在内，一直都有批评传统大学脱离社会需求的声音，可不少人对职校有负面的刻板印象。客观上，日本既有东北大学、东京科学大学等培养“贴地”创科人才的学校，亦有重视国际教育的秋田国际教养大学、国际基督教大学。东京大学若裹足不前，就不免呈龟兔赛跑之势，CoD应运而生，是东大的破局尝试。

在第1年，CoD的学生要修跨学科基础课程；第2、3年，直接通过八个工作坊教授不同类别的设计，由面临过真实社会问题的专家解释目前社会的挑战与机遇，传授解决问题的技巧，最后让学生设计解决方案并获得专家评价。第4年会强制学生进行校外实践，包括实习、交换项目、实地考察等，同时学生可继续选修“自由模块课”。而在最后一年，CoD会让大家多听校内外专家的讲座，以及进行团队或个人的Capstone Projects（毕业专题），随后在毕业展览中展示成果。

总的来说，在CoD的愿景中，毕业后学生理应具备设计产品、服务、制度与系统的能力，学生们无论是人文社科、理科还是商科背景会被迫走出各自的舒适区，以及探讨环境与可持续发展、技术前沿与人工智慧、治理与市场、医疗保健与福祉以及文化与社会五个重大课题。学生们大部分时间其实也不是在教室上课，而是在汇集校内外人士工作室一同进行从产品和服务设计，到访谈、调研，最终落地的全过程，借此培养出将大胆想法转化为各领域解决方案的新一代“贴地”日本通才。

英国皇家艺术学院和美国史丹佛大学都有设计专业，而且都是聚焦于社会与未来，CoD显然有参考同类设计，所以谈不上是创新，但算得上是勇敢的改革。未来这些设计院校之间必然会进一步融合，例如笔者就注意到东京大学生产技术研究所在前些年就与英国皇家艺术学院等著名学府合作，尝试跨校科研成果转化（商品化）项目，设计院校之间也在加强交流，未来定会见证更多相关的交换项目。

CoD现阶段的野心很大，显然有面向世界的国际化院校方针，试图解决了日本本地人才国际交往经验不足的问题。从CoD截至2049年的阶段性目标来看，CoD有意为本科保留30%留学生比例，大学院则为40%的要求，有意招收不同国家的留学生，让日本与外国学生一起积累实践经验。同时，CoD执行全英语教学的政策，对于从小学习英语以及曾在欧美留学的日本同学们而言具备优势。但在其护照持有率只有17%的当下，拥有国际经验及能适应全英文的日本人实在非常有限。CoD的全英语设计，不但强制日本人锻炼英语，也可减少留学生前往CoD学习的阻力。但有消息人士表示对“能否收到那么多符合要求的日本学生表示担忧”。

在留学生与英语教育的基础上，课题也顺利成章地从日本社会需求延伸到国际社会的需求，实现通过各国知识解决问题的跨国别生态系统，表面上自然是好事。但最终若招收的学生大部分又都是本来在上大学前已在外国长期生活的日本人，一方面起不到让传统的日本青年积极“走出去”的作用，另一边厢也有可能让传统日本的观点在国际场合上进一步“被代表”。亦有东大学生质疑现阶段公开的教师名单主要以老教授为主“与CoD理念不符”，期待CoD邀请更多国际化的青年老师参与教学工作

CoD招生的准则非常容易引起争议。尽管CoD声称其选拔制度将评估学生的学业成绩，并考虑个人特质、才能以及在独特生活环境中形成的经验，来预估学生的未来潜力。不过，由于CoD的入学考试甚至不需笔试，丰富的实习经验、获奖荣誉、海外访学、国际交流、志愿者活动等履历都可以被视作非常重要的加分项，面试官操作空间过大。如果CoD最终没有办法拿出一套服众的、较透明的录取及评价体系，那么外界不免怀疑官二代、三代会在CoD“走后门”，败坏校誉。其次是外界对这种学位的认可程度存疑，除了有合作关系的企业与组织以外，其余传统企业未必认可也不熟悉新型的Design专业。这就意味着CoD要成功的话，必须集中一切东大校友的资源，列出一张完整的合作企业/组织表格，让优秀的学生在与这些合作伙伴合办的课堂中获得实习与工作机遇，并且进一步争取日本除文部科学省以外的多个部门的支持，才真的有可能将CoD打造为日本的“金名片”。

本文作者李冠儒是思哲研究所青年事务教育总监。

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