【在家教育】另类教育冒起　教育局：不鼓励以之取代学校教育

近年来本地学校教育备受批评，被认为既填鸭式，又增添学童过多学业压力，有不少学生被迫得透不过气，抑郁至轻生亦非少见，自杀潮时的社会阴霾仍历历在目。为助子女走出操练文化，有家长参考外国经验，投向另类教育，为子女选择在家教育（homeschooling），跳出传统教育框架。惜政府虽不禁止学童离开学校，但有关支援政策只是徒具虚壳，有待改进。

另类教育成新选择　

另类教育是指与主流学校教育不同的教育，在家自学是其中一种，将学童的学习地点由学校转至家中。《Homeschooling in the United States: 2012》报告显示，美国有约180万学童在家受教育，占全国学龄人口约3.4%，较1999年升约112%；在英国，2016/17学年亦有30,000学童在家受教，比2011年升近1倍，显示另类教育在外国已非罕事。

教育为社会培养良好公民，并助个人寻找人生目标、追求美好生活。现时香港教育制度被抨为应试教育，即使政府以“求学不是求分数”来粉饰，也改变不了学校、甚至社会以分数取人的事实。在家教育摆脱一贯的应试教育，除了能为个别学童度身订造配合自身能力及学习进度的课程，以提高学习效能，亦能提供孩童培养自己兴趣的机会及时间。成都一名10岁男童，他指，上学令他没有时间练琴、看书，故在小学二年级后选择在家学习。他现时的英语水平可比拟内地的“大学英语六级考试”水平，已写成两本全英语小说，合共逾30,000字，而且创作了两首曲，更举办了个人钢琴独奏会，学业、兴趣两不耽误。

本地在家教育须受评估

在家教育亦引起不少香港家长的兴趣。《教育条例》第74及78条规定，家长有法律责任确保六至十五岁、受九年免费普及基础教育制度保障的子女定时上学。若有关部门得知有违法个案，会派员联络家长或家访，了解情况，及就有关个案作定期评估和跟进。若家长没充分理由解释为何不让子女定时上学，教育局常任秘书可发出入学令，要求家长送子女入学。

故若家长希望为子女提供在家教育而不接受学校教育，家长需知会教育局，提供有关文件，包括课程范围、考核形式及内容，以及提供在家教育的原因。及后，教育局会安排家访，以检查家长是否按照既定教学时间表进行教学活动，以及教学资源及活动是否足够及适当，符合学童教育需要。教育局每年将安排两次家访，以确保子女学习进度。

另类教育受忽视

但是，有关评核制度并不公开透明。家长制定的学习内容需要教育局批核，但有关部门却无提供任何指引，有关评核要求如“教育需要”亦无公开客观准则，令有心走出体制的家长无从入手。既然政府、家长双方均希望为学童提供合适教育，为何政府态度如此消极，似乎不愿再走前一步？

2014年，立法会议员郭荣铿曾问教育局局长吴克俭有关本地在家教育政策问题，询问有关部门有无计划设立专责小组，照顾本港愈显的在家教育需要。吴则回应指，学校教育可以“为儿童提供更广阔和有系统的正规课程及丰富的学习经历，让他们与同侪和师长进行互动，彼此切磋砥砺。这对于儿童在德、智、体、群、美各方面的均衡发展，至为重要”，故不鼓励家长脱离传统学校教育，安排子女在家受教。

但是，现时学校教育负面声音甚多，教育局亦迟迟未推行根本改革改变制度。根据《世界人权宣言》第26条（3），父母对其子女所应受教育的种类，有优先选择的权利。既然学校教育提供不了健康的教育，家长为子女打算、另寻出路亦是无可厚非。而倘若政府不禁止在家教育等另类教育，何不提供更多支援，让家长有能力去制订更适合子女的学习计划、真正照顾子女教育需要？ 现时的制度看起来似是政府在不想违反《世界人权宣言》、又不愿让学童接受另类教育的心态下，草草敷衍了事的产品而已，实须进一步检讨。