学生自杀常现　大学须加强识别机制

学生自杀情况未见减缓，学校还可以做些甚么﹖2012年至今已有71宗学童自杀个案，去年更是创历年新高，达19宗之多，即平均每20日便有1名学生自杀，自杀率有上升趋势（见图1），其中有显著部分为大专院校学生，占超过一半，轻生的原因包括人际关系、学业压力、家庭纠纷等。自杀潮开始后，教育部门及大专院校已开始检讨现有学童情绪辅导政策，期望投放更多人力资源，帮助学童走出阴霾。但是，已有改进仍未臻力之所限，无法协助有需要学生，实须采取更积极态度，面对学生情绪问题。

行为有异无关心　大学情绪辅导机制太被动

近日有一名辍学女生疑因健康问题而情绪受困，弑父母再自杀，造成伦常惨剧。死者本为中文大学学生，入学初活泼开朗，积极参与大学与舍堂活动，曾担任宿生会干事及参与大合唱、球类活动，夺得不少奖项，后疑因严重湿疹造成的情绪问题退学。一个积极参与校园活动的学生突然退学，为何校方不觉可疑、询问其情况呢？反映大学的情绪辅导政策未尽完善。

现时大学一般采取较消极的情绪辅导政策，依赖有情绪问题的学生主动寻找协助。以中文大学为例。2016年有一半自杀大学生出自中大，故校方亦积极寻找解决方法。现时，中大有不少情绪辅导措施，包括设立24小时情绪支援热线，亦设有心理健康及辅导中心，有多位心理学家及精神健康急救导师驻守，有需要的同学亦可预约辅导服务，寻求专人协助。同时，中心亦提供全面的辅导活动，包括人际交往、学业等方面，举行一系列针对常见情绪问题成因的活动。

情绪问题难主动　须靠大学侦察

但是，这些服务依赖同学采取主动，缺少识别潜在情绪病患者的机制。中大报称在2016年共接获625宗求助，数字不少，但是近年自杀个案不跌反升，而且自杀学生一般在生前不曾寻求情绪辅导机构协助，反映现行机制未尽能识别情绪病患者。据本地两所大学研究调查显示，香港有逾100万人有情绪病症状，但只有26%曾寻求协助。一般而言，情绪病患者会感到焦躁、不安，拒绝与别人交往、退缩等，轻度抑郁者尚且自我封闭，更遑论现有制度要求严重至有轻生念头者主动寻求协助。因此，识别情绪病患者的机制在解决自杀潮问题上十分重要。校方其实可以多留意一些异常数据，例如突然旷课、成绩飘忽不定等，以助识别有情绪问题的学生。

情绪病患者生前一般并非毫无先兆。尽管有些征状，包括情绪低落、想法悲观可能只有患者身边的人才较易发现，但是校方是否可以再走一步，除了投放资源、增设设备辅导有情绪困扰的学生，亦可增设或加强识别机制，而非单单鼓励大家关心身边人，自身毫无作为呢？