4学位课程列先导计划　港有条件成应用职业教育楷模｜June Leung

很多人知道内地推教育“双减”，但很少人知道所谓双减究竟“减”的是什么，有些甚至会过分解读为一切与教育有关的商业行为都在被禁之列。不过，如果细看国家的教育政策，除了“减”以外，其实更多是想“加”，包括: 加强企教融合、加强社会多元化出路、加强社会对职业教育的认可度、加强职业教育促进的社会向上流动；应用科目也可以由中学、大学一直读下去，升硕、升博等。可是，在华人社会那种“万般皆下品，唯有读书高”的固有思想影响下，相信内地在短期内未必可以马上达成社会共识，而香港绝对有条件可以成为应用职业教育的成功模楷。

日德等国均有推动职业专才教育

事实上，日本、新加坡、德国、荷兰等国家都以先进的职业专才教育见称，如：在日本一位出色的怀石料理师傅的收入、受尊敬程度与社会地位，绝不比一位大学教授为低。至于德国，他们采取“双元制”，即由高中开始，学生如选入职业专科，学校将会承担30%教育任务，另外70%在职培训则由企业承担；学生18岁左右已经可以有可观收入，而劳动市场亦因此多了生力军。

反观香港，自从2018年成立推广职业专才教育专员小组，多年来“只闻楼梯响”，未见有实质的突破，直至近这几个月来渐露曙光。“行行出状元”，这句老掉了牙的口号，有希望在香港落实。

去年中教育局公布，4个自资院校的学位课程获选应用学位课程先导计划。本来大家对这些计划已经听烦听厌，但随着细节资料，一步一步公开，例如，应用学位课程毕业的学生，与其他学士学位课程的毕业生同样会被列为资历架构中第5级，而政府亦承诺会以相同条件聘用合适的应用学位课程的毕业生。换言之，修整树木的园艺师、照顾老人家的护理师都会有“学位”而不止是“高级文凭”。笔者收到小道消息，这些应用学位课程收生极具弹性，只要DSE的核心科目，即中、英、数、公（公民与社会发展，即以往的通识科）合共有10分便可以报读。

其实在香港，电工、厨师，甚或洗碗工等职业收入比文职高已经是司空见惯的事，是次的“突破”是来自对劳动工作专业的尊重，与及在资历架构上的认受。

冀工匠精神可推广至各行各业

今次以这4个学位课程为先导，希望当局“以快打慢”，边行边试，不要琢磨到“完美”才大力推广；香港企业需要应用型人才，是刻不容缓的事。整个国家的教育体系兹事体大，正好由香港先行先试，发挥一国两制下本地独特的优势。另外，由自资院校开办这些应用学位课程更能直接测试市场反应，成功与否由市场说了算。

以前我们谑称茶楼伙记为“茶博士”，但愿有一天工匠精神可以推广至各行各业、各岗位，博士不一定要研究量子力学与宇宙观，也可以是研究如何身体力行地把树木打理得健康挺拔；把顾客照顾得无微不至；把老人家梳理得精神干净，让他们有体面地走完人生最后一程。这些工作做得专业，似乎更能直接提升人类的生活质素。

“劳心者役人，劳力者役于人”这调调儿，应该改为“劳心劳力者，就是人上人”。

【经济专栏】琪闻琪事．梁贺琪 June Leung｜精英汇集团主席

作者介绍﹕八十年代末毕业于香港大学文学院翻译系。投身教育界超过1/4世纪。典型香港work-hard-play-hard一族。吃喝玩乐皆有要求，但不拘一格，法国菜也好、街头小吃也好；欣赏欧洲名牌，也爱土产国货；看Wuthering Heights看Netflix，亦爱《红楼梦》。性格有点分裂，但矢志不渝做教育。

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