拼贴明星相学人像画 由图像探索艺术思潮｜活学VIVA｜马世创专栏
记得念小学的时候，有一节美劳堂令我印象特别深刻。 当时老师叫同学们预备一张明星海报。我们都十分认 真地准备，毕竟是自己的偶像，那敢怠慢？上课前，各 人都展示著自己偶像的海报，甚么刘德华、黎明、郭富 城和王菲等等，场面有如乐坛颁奖礼。天真的大家那会 想到那些珍贵海报的下场？直到老师甫入课室，一切 美梦尽碎。
文：马世创
“同学们，第一步将海报左右对折。”老师说 谁会愿意对折自己偶像的海报？但谁又敢违抗？结果 大家只好无奈照做。
“第二步，用剪刀将海报剪开两截。”老师继续说 那一刀不只剪开了海报，更是剪掉同学的一丝希望。身 边的女同学剪到黎明的鼻子时，啜泣不止。
“第三步，将左边海报贴在白画纸上。” 海报已毁了，老师要怎做又有甚么所谓？大家都静默 不语地照办。
“最后，大家用油粉彩把海报的右边画出来。记得要画得神似一点，毕竟是你们的偶像呢！”老师笑著说 顿时全班都崩溃了，那盒十二色的油粉彩，叫小学生如何画得神似？
时至今日，笔者成为视觉艺术科教师，时刻以这段往事为鉴：“一堂课足以毁掉一个学生！”其实学习人像画殊不简单，由人像结构、五官线条、皮肤色彩以至灯光明暗处理，要在一节里画得似模似样，根本是不可能的任务。既然不可能，那又何必难为学生呢？
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我的做法是将绘画转换成拼贴，用移印方法代替艰难的素描。学生运用杂志纸进行拼贴代替上色，学习 重点集中在色彩与光暗的处理。这样学生便能在有限时间完成作品，因而产生信心。而这点自信正是让 他继续探索艺术的动力。
在课堂里，教师还可介绍普普艺术，讨论消费主义以及分享后现代主义的思潮，将创作扣连评赏，将艺术回应时代的脉络。毕竟由当年的美劳课到今天的视觉艺术课，的确有著显著的分别。
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（专栏“活学VIVA”每月刊出，标题由编辑撰写，原题：“那些年，我们一起上过的美劳课”。本文不代表艺文格物立场。）
作者简介｜马世创，北角协同中学视觉艺术科主任，“赛马会教师创新力量”第四届创新教师伙伴。