从书本思考“家”的存在　由导赏员发现展览的意义

艺术可以由我们对日常细节的关注开始，亦可以由它与人的关系而展开。无论是任何形式的表达，艺术都是我们对生活的反思及与城市联系的元素。“油街实现”分别邀请两位项目策展人，以另一种角度与我们分享书与家的联想；将导赏员作为展览焦点，探讨他们在展览中不可或缺的重要性。

火花！只是看书

“一册一室”的概念吸引了邓小桦，亦令她重新思考现今我们是否已经脱离了包罗万有，如超级市场般的年代，并进入一个“后消费时期”的状态。她指出大家似乎都不再追求多样性的东西，反而希望知道自己追求的意义及价值。而书本在香港这个细小的城市，制造了空间问题，仿佛就是我们对“家”这个概念的另一种延伸。

“阅读的养份对我们精神的滋养和心灵的影响十分重要，它可以为我们抵抗一些外在的冲击：例如面对社会的变动及崩溃，我们仍有信念坚持，而那些信念往往是来自书本。而它的弱势则源于我们的浅薄化，我们看书只会抽取我们认为有用的部分，忽视其他的重要性。这些功利化、选择性的阅读令到书失去它本身的作用。而出版业的变化、网络取代书本的情况都令它在大众商品的面向中渐渐消失，但我相信始终有一群人对书有要求，他们可能是小众，但不代表我们可以忽视他们。”邓小桦直言面对产业转变的形势，书正处于弱势，但不会灭绝，因为仍有一群信念坚实的人需要书。

由书的展览看“家”的故事

为了呈现阅读的纯粹性、家与书的主题，她与五位参展作家合作，分别以五个展期，个别展出他们的作品。邓小桦指与他们合作是一种缘份，当中牵涉不同的因缘际会，背后也有很多意义。

这次展览邀得韩丽珠、谢晓虹、俞若玫、卢乐谦及何倩彤参与。从具象的意念到抽象的想法，呈现家的不同状态。

《回家》为韩丽珠首度散文结集，分为“心”、“岛”、“城”、“K”、“L”、“猫”六章，由情感与内心出发，由空间、物件、亲近的人等多个面向切入，在城巿及城巿之边缘，思考“家”之根本与变幻。

《童话两则》收录谢晓虹的两个逾万字小说，〈门〉及〈雪与影〉，分别与童话〈白雪公主〉及〈蓝胡子〉作文本互涉。谢晓虹以其恣肆而幽秘的魔幻写实笔触，写出家族的阴暗与紊乱、家庭的窒闷与孤僻，命运的不可知、不可避。

而俞若玫的作品《不安于室》以金、木、水、火、土五行的元素去表达家的概念。俞若玫认为锁匙能象征家的特性，它能开又能合，有很强烈的辩证关系。《不安于室》的其中一个故事便是描述一个为人开门、关门的女孩，锁匙在此有很大的戏剧性。

其次，社区艺术家卢乐谦的十五幅意念地图《Mind Map》，本来画在他的笔记本上，记录他思考何谓社区；社区与空间、教育、生产等等范畴之连接；社区艺术计划的概念及实践之轨迹。

另外，何倩彤的作品《也许明天他们会为我们死》表达的是比较抽象的概念。她想到以前看过的一些小说角色去世，但他们不像我们般会有仪式去纪念，于是她便决定以文字去为他们设立一个安定之所，就如人最后的居所便是埋葬的地方，令他们的人生得到最后的完满。

火花！新游社：文创导赏员 @社区

当我们到展览空间看展览时，只会聚焦在艺术品上，但往往会忽略导赏员的角色。策展人梁展峰以导赏员作为展览的主题，让我们了解他们的故事，同时体验社区与艺术的融合。

“其实整个展览已经酝酿了一年，不同媒体都有报导过香港一些有创意或有文化成份的导赏活动。我根据这些资料找到某些活跃的导赏团，并精选了几个创作单位。通过他们去展示导赏员如何规划活动，而在实践上则留意他们带领的活动有何特色，例如一些互动、游戏、交流等。同时希望观众可以透过展览了解导赏员的故事及想法。”梁展峰指出这次展览一方面将文创融入导赏之中，另一方面亦以多元化的元素，让不同界别的人士都可以体验展览活动。

多元化的艺术展览

这次展览比较特别之处是大家除了在展馆观看展品之外，还可以亲身体验社区的导赏团。而“城鸟邻居”是参与的单位之一，创办人张泳渝特别为了是次展览设计了北角的观鸟地图，希望参加者看完展览后，可以马上由油街出发去观鸟。她说油街虽然位处闹市，不过也靠近海岸，无论海陆的鸟类都可以看到。

而香港著名摄影师刘清平亦会展示他的作品，相片中的主角全是博物馆的导赏员。这批作品是他在“时间游人”的参展作品，他指出当时为不同的导赏员拍照，了解他们背后不同的故事。那些导赏员的艺术或文化知识水平都很高，有些是退休的教师，他们一直以义务性质推广文化艺术，十分难得。

另一个参展单位“艺们”则以装置艺术表达导赏员的思考方式，将他们的创作过程实体化呈现在观众眼前。装置上更有不少物件如碎纸机及皱纹胶纸堆等都是来自不同本地创作人的工作环境，“艺们”向他们借了这些物件希望更真实地展示主题。

除了有艺术文化的元素，还有与香港本土历史有关的特色展示。“活现香港”以“保育皇都”展示香港过去的城市建筑，唤醒我们对北角历史的关注。而艺术家刘学成会以戏棚道具，为参加者细说香港鬼故事，带出故事背后的本土文化和历史，以及推广保育古迹的重要性。

展览中还有丁颖茵博士以体验教学法为我们描绘出一个导赏方程式，分析出观察体会、了解他人、联系自身及发掘相关课题的四大掌握知识的过程，让我们能在参加展览之余，也思索学习的历程。而“嚣民集作”则关注无障碍欣赏艺术的重要性，以作品“说穿了……”帮助不同的参加者都可以在展览中交流，促进社会的共融。