【周五心意】免费补习、才艺班 助基层儿童不再输在起跑线

撰文: 詹海萍
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自2007年起,政府推行学前教育学券计划,及后更将9年免费教育增至12年。然而学童获得15年免费教育,就等于整体教育水平会提升吗?事实上,不少家长为令孩子“赢在起跑线”,由子女牙牙学语已为其报读Playgroup及兴趣班,幼稚园开始已报读补习班。惟对于基层家长而言,每月动辄数千元的学习费用实难负担。因此陈荭(下称陈校长)于2009年开设陈校长免费补习天地(“补天”),让基层的小朋友能享有平等学习的权利,减轻跨代贫穷的问题,做到真正“因材施教”、“有教无类”。

“因材施教”四个字看似简单,在实践上却毫不容易。即使现时适龄学童减少,大部分学校正推行小班教学,但所谓的小班教学亦比不上一对一的教学,能真正按其能力及进度施教。而陈校长免费补习天地创办人陈校长正因为教育生态转变,忽略弱势学生的学习权益,毅然辞去高薪厚职,创立“补天”,为成绩欠佳的基层学童免费补习,希望能透过教育打破跨代贫穷,让他们不再输在起跑线。

坚持一对一教学 因材施教

起初两个都只识26个英文字母,但补多几次,就发现两个人进度唔同,你迁就慢𠮶个,佢会有压力,觉得连累朋友学得慢;但如果迁就快𠮶个,慢𠮶个就会重复返之前赶唔上进度嘅挫败感。
陈校长免费补习天地创办人,陈荭

陈校长忆述,当初决意辞去校长一职,全因早年教育生态的转变。其后在机缘巧合下,认识了一位在连锁快餐店担任侍应、留有案底并已辍学的明仔及他的朋友,明仔有感职场需要使用英文,加上补习属免费性质,便请陈校长为他们补习。不过,即使他们“起点”相同,学习速度却有差异,所以陈校长决定分开为二人补习,最终明仔更重返校园,不负所望入读大学课程。事件巩固了陈校长一对一的教学理念,希望真正做到因材施教。

除了一对一补习,陈校长又指出,0至3岁为小孩脑部发育黄金期,不同的刺激可以帮助儿童的脑部发展。故近年“补天”又加设学前班及才艺班,让基层学童除了学业,亦有平等机会参与课外活动。

陈校长放弃昔日的高薪厚职,只为基层学童能享有平等学习的机会。(黄宝莹摄)

义师不计回报 免费为基层儿童补习

年仅23岁的洪Sir刚大学毕业,现于医院担任护士,平日工作繁忙,但无阻他每星期抽出时间由将军澳远赴天水围及黄大仙义补,更曾试过义补后直接上班。回想当日踏上义师这条路,洪Sir坦言全因一个电视节目,“中学时参加过学长计划,咁啱见到电视介绍陈校长,觉得好有意义。”洪Sir已担任“补天”的义师逾五载,他认为香港不少学生为补习而补习,课业繁重,部分更只是家长想子女补习,而非学生自愿学习。

今年就读中二的阿棋为洪Sir的学生,他直言自己的数学概念差,“唔知学咗乜,都唔明”,但在学校却因尴尬而不敢发问,“可能因为读精英班,老师预你一教就识,但事实唔系。同埋成绩追唔上,派成绩表大家比较成绩时都唔敢出声。”惟碍于私人补习费用高昂,阿棋无力负担,幸母亲多年前在朋友介绍下向“补天”申请免费补习。

补习更补心 关系亦师亦友 

“我以前未试过补习,以为啲老师好严厉,唔会倾心事,但洪Sir肯听我讲嘢,我唔明啲数学佢会讲好多次畀我知,除咗补习仲会分享生活趣事。”阿棋自小二起获洪Sir教导,大赞洪Sir有耐性,除了补习,亦曾带他首次踏入将军澳踏单车和参观消防及救护学院,对于阿棋而言,洪Sir除了是他的补习老师,亦是他的朋友。

“阿棋好少走出社区,知道佢想做救护员,咪带佢去学院,加深佢对救护员嘅认识。”洪Sir认为补习不单是专注学业,更应教好学生不要行差踏错,故他不时与阿棋了解学校发生的事情。洪Sir又忆述阿棋小六升中一放榜时,疑因压力引致肚痛,其母不够体力抱起儿子,在场的洪Sir即时揹起阿棋送往求诊,多年的点滴不难令人理解到二人师生关系良好,而阿棋今年更获“补天”颁发初中组金奖。

其实,“补天”由创办至今已为近1万4千对师生配对,亦不时举办讲座及义师分享会,让新义师知道如何准备补习,又可学习如何应对特殊学习需要的学生等知识。请即登入“01心意”响应“周五心意”运动(Kind Friday),捐款支持陈校长免费补习天地的“基层学生免费学习支援计划”,让基层学生拥有平等学习的机会。

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