【音乐人生】习乐器训练左右脑　音乐幼稚园校监：不逼迫孩子学习

两岁的孩子听不懂贝多芬，已懂得随著音乐的节奏手舞足蹈；声音不断刺激孩子的脑袋，乱哼的音符何以教他们乐上一天？原来，音乐除了可以陶冶性情，还可以刺激脑部，加速成长。联合基督教音乐幼稚园（United Christian Music Kindergarten，简称UCM）创办人暨校监伍冯美娟指，要发掘孩子的音乐潜能，日常可以从这些细节看起。在接受多元教育的环境下，孩子可以更均衡发展他们的左右脑及脑额叶，相比起单单学习乐器，更能加深他们对乐理的认知及训练思维。

上课时加入与自我相关元素　可加强记忆

联合基督教音乐幼稚园音乐主任林丽珠表示，要训练孩子的音感与节奏，可加入与他们自我相关的元素，例如在上课时，让他们先分辨自己的名字有多少个音调，再以音符及节奏谱曲，令每个姓名都有自己独特的音乐，加强记忆及自信。伍冯美娟指出，具音乐才能的孩子有创意，惟就读学前班的幼童未必懂得清晰表达自己，故学校会就学童年龄分配可学习的乐器，在管弦乐器和敲击乐中分难易程度，如方便幼儿吹奏的特制长笛，以及只得单一音调的三角铃，让他们慢慢摸索及学习。

“音乐是一种非常强大（powerful）的工具。”伍冯美娟指，教育局的课程设计中包含体育，是因为体育与音乐一样，能够同时训练左右脑。除了训练思维，学习乐器亦可培育孩子不放弃及坚毅的特质。“当中一定会遇到困难，亦都一定想放弃。有孩子经常都想放弃，如果不喜欢所学的，当然很难坚持下去。”她建议，家长或教师均不应逼迫孩子学习，应多加鼓励，让他们爱上自己所学的知识，学会认真处事。