6旬印度会计师住㓥房　教印地语寻回意志：仅一个学生也授课

土瓜湾鸿福街，入黑后两旁竖立的唐楼，像挡去外面闹市的人来人往。走进去，有一间店亮着灯，一位印度人穿着整齐的恤衫，打起领带，官子骨骨的装束与残旧的街道充满违和感。印度人正在用心地教授印地语的“你好”、“再见”、“是”、“否”、“请......”等等简单的日常词汇
这里正在上语言课——由居住在土瓜湾㓥房的印度街坊教授的印地语班。
摄影：高仲明

一切由维修水龙头开始

印度语老师名叫Pradeep，中文名是比亚，人人都称他Pia老师。 Pia来港已有17年，他在印度是一位执业会计，来港后一直从事财务管理的工作。今年60岁的Pia，近年没再全职工作，居于土瓜湾唐楼百余呎的㓥房。两年前，Pia找来维修香港的义工帮忙维修水龙头，因而认识义工Max。

维修水龙头，却造就后来印地语课的契机。Max与Pia闲聊时得知他的家庭遇到经济困难，Pia主动请Max替他招募补习学生，他能教授管理、会计、数学等知识：“我哋都返去谂下点搞啦，然后发现冇乜需求。如果补习，啲人都想揾讲广东话嘅，最后就谂到教印地语班。”大家抱着一试无妨的心态，非牟利机构“社区文化关注”和土瓜湾社区组织“土家”举办由Pia任教的印地语班。去年6月开始第一班，今年1月开始的已是第三班。

自备教材帮助学生　曾误当日印对照是中印对照

整个课程从零开始交由Pia全权负责。他四处搜罗教材，部分来自本地公共图书馆，有些更是他回印度时特意找来的。他说，自己不会依足教科书教印地语，因为有些书是由外国人书写，并不完全准确。

当中一件趣事，值得一记。课程中段，Max碰巧在Pia上课时回去土家，看到台上有些日印翻译卡通笔记。原来Pia以为那些日文是中文字，特意在公共图书馆找来，本以为会让学生更容易学懂：“我觉得好搞笑、好可爱，本书原来系日文嚟嘅，唔啱。但系睇到Pia真系去到中段都仲会揾啲新教材帮学生。” Pia连忙解释：“我现在已经能分辨出来，虽然他们很相似，但是日文字不如中文字复杂。”

学生迟到、不做功课、无故退学　余下一个学生也授课

Pia说，香港学生很忙碌，每次上课都会有人迟到，有时也无法完成功课。Pia不是责怪他们，而是担心同学会跟不上进度。今次1月班也不例外，有同学课堂中段才来到，Pia也只是说：“不用担心，如果你不明白，下次上课前你早点来，我会帮你。”前两次举办印地语班，开课约1个月后，陆续有同学退出。Max说，这是因为同学起初误以为印地语班只是一个月短期课程的缘故。Pia对此有点失望：“语言需要长时间学习。否则过多两个月就会忘记所学的。”后来，有一班只剩下一个学生，Pia也依旧上堂，单对单授课1个月。

这次再开班，Pia和Max曾讨论如何令同学更有动力一直学下去。这次新开课程会先教日常用语，让同学可以学习以印地语对话。此外，Pia特地准备进阶笔记，有的是解说发音，有些是练习书写字母的笔记。

学生：想认识南亚裔群体

课堂开始前，大家分享学习印地语的原因；有同学希望将来去印度旅行能学有所用，亦有学员希望能更关心居港的少数族裔，现职文员的瑞贤便是其中一位。

瑞贤对南亚裔人士一直心存好奇：“喺个区又见到佢哋，又唔知佢哋生活系点，好似同佢哋有啲距离咁，所以就想认识下。”她说，从前对少数族裔认识不多，曾对他们懂得讲广东话感到意外；在2016年的立法会选举之前，她曾经当宣传选民登记的义工，突然有位南亚裔街坊以广东话向她说：“我都想登记做选民。”瑞贤有所领会：“原来佢哋都喺香港住咗一段时间，佢哋都识讲我哋嘅语言，但系相反我哋好似对佢哋好隔膜咁，好似唔系咁好。”这次她参加Pia的印地语班，希望将来至少能分辨出哪些是印度人，也能向他们打招呼。

义工 ：他们在社区也有位置

这些学费全数拨归Pia以准备教材和支持生活所需。事实上，对Pia来说，印地语班的意义远远不止于此：“这个印地语班令我能与他人连结，我觉得很开心。这是精神上、心理上的释放，我能够传授知识予学生。否则我就只是沉闷地坐在家中。”年过6旬的Pia较难顾及一份专业的全职工作，不情愿地退下职场，大部分时间都是留在一个厨厕共用的家中，间或才有昔日熟客找他帮忙做财务顾问的工作，直至后来土家帮助他开设印地语班。

“睇到原来只要有机会，佢哋就可以揾返自己喺社区嘅位置。”Max说，其实有不少港人都对少数族裔文化感兴趣，期望借着少数族裔主导的社区活动，推广自己文化之余，也是融入社区的好方法：“系一个好嘅介入，令到佢哋融入香港。”