基本法教材　校长选班主任喻中港关系惹争议 　李浩然：恰当正确

教育局早前公布《中学教育课程指引》，其中新教材新增“中央与特区关系”短片，以校长和班主任比喻中央与香港特区关系。基本法推广督导委员会成员李浩然接受电台访问时解释，考虑到受众是中学生，内容不能“太复杂”，认为比喻“恰当正确”。教育界立法会议员叶建源则认为，短片带有误导成分，“似是说中央与各省市的关系，并未凸显‘一国两制’。”

新《中学教育课程指引》要求，学校初中的3年内，需有共51小时教授《基本法》课时，而在2017教材套新增“中央与特区关系”短片中，以校长和班主任比喻中央与特区关系，并指“哪位老师出任班主任，由校长决定”，最后才指出本港特首由选举产生。担任该短片旁白的李浩然指，教育局、律政司及前线教师在编撰教材期间，考虑到受众为中学生，认为比喻教书做法比较好，“完整短片亦有说特首由选举产生，即使比喻难以完全解释特区的权力大小、权力结构，但是恰当正确。”他又指，教师引用教材之余，亦可在课堂上与学生继续讨论。

叶建源则担心，未有适切比喻，容易令学生错误认识中央与特区关系，“班主任与校长是直属关系，本质上就出现问题，未能准确反映一国两制和基本法。”

课程指引亦要求初中有共51小时的《基本法》课时，其中15小时“生命、社会及综合课程”，会教授中央与特区政府关系。教联会副主席蔡若莲指，过往在中国历史、地理等课程中，亦有谈及基本法等相关背景知识，如中史科内《南京条约》等，该些课堂已可计入51小时内。