教育局资源套吁勿叫学生花名例如“鹌鹑”　校长：条线系互相尊重

教育局最新上载《教师专业价值观和操守》学校培训资源套，当中列出4个情景让教师讨论。4个情景之一是讨论老师叫学生花名的看法，个案中老师认为花名能拉近师生关系，并以“鹌鹑”称呼一学生，但涉事学生听到后错愕不已，教育局分析指有关做法忽略学生感受，且起带头作用令其他学生仿效。

福建中学附属学校校长徐区懿华表示，师生关系好，确有互相改花名情况，但前提是互相尊重，教育局推出资源套起提醒作用，教师应提升敏感度：“唔系关系好时提出就无事，一旦（师生）关系转差，（叫花名）可能本来善意都变恶意......有时唔系花名，同学连被叫绰号都唔钟意，叫佢靓女都会唔安乐、唔开心。”

《教师专业价值观和操守》学校培训资源套其中一个情景讨论涉及老师叫学生花名，教育局指该情景讨论目标是教师应致力建立融洽校园文化，教师应以身作则教导学生建立互相尊重的态度，以及在处理学生问题时，应时刻保持警觉性。

在该个配以动画的情境，一名老师认为叫学生花名能拉近师生关系，并以“鹌鹑”称呼“何同学”，何听后错愕且怕因此被人取笑。教育局分析该情景指，教师做法忽略学生感受，且起带头作用使其他学生仿效。至于学生叫老师花名，教育局认为教师应秉持专业形象，不应随意叫他人花名，亦不应让学生以花名称呼自己。

徐区懿华今日（16日）在商台节目指，教育局推出资源套讨论有关花名事宜是好事，她认为对改花名界线或规定不应太过紧，资源套讨论可增加教师对相关情况的敏感度，明白互相尊重重要性：“唔系关系好时提出就无事，一旦（师生）关系转差，（叫花名）可能本来善意都变恶意。”

徐区懿华称资源套可增教师敏感度：叫靓女可能都会唔开心

徐区懿华称，难以定义哪个“花名”应叫或不应叫，因即使是一个普通绰号，听者也可能感到不快：“叫佢（同学）靓女、见佢高叫佢高脚七，佢都可能会唔安乐、唔开心，觉得点解要咁讲我？”