新学年多宗自杀案　教育局向学校发信　提醒注意学生情绪防模仿

九月开学后，新一个学年至今连续发生多宗学童自杀事件，为社会响起警号。教育局向全港学校发信，指有个案在校园发生，对校内师生影响更大。局方提醒教师要照顾学生情绪反应，亦关注个别学生会否在不自觉中有模仿行为，加强预防工作，竭力防止学童自杀事件再次发生。

促教师识别危险因素及常见自杀警告讯号

教育局在信中引述“防止学生自杀委员会”，指学生的自杀行为由多项互相影响的因素造成，该些因素包括精神健康问题、心理因素、家庭关系和适应问题、朋辈关系问题、学校适应问题及学业压力。

而国际研究均显示，大部分自杀个案都有先兆，希望学校人员多留意学生自杀行为的危险因素及常见自杀警告讯号，例如情绪/行为出现显著变化、在言谈间表达死亡或自杀的意念等。局方又提醒学校须尽快检视及提醒教职员跟从校内机制，让班主任、辅导组和学生支援组及早识别高危的学生、群组或级别，并转介专业人员支援及辅导。

教育局指，鼓励学校善用时间安排适当的活动（例如运动、音乐或艺术等），促进学生的全人发展，建立积极正面的价值观，亦有助他们舒展身心，纾缓压力；已接种疫苗的学生更可以在另外半天参加非学术性的活动（例如兴趣班、个人或小组辅导等）。学校应如常进行支援有需要学生的情绪，包括进行个人或小组辅导。有关的专业人员（例如学校社工及校本教育心理学家）可善用不同方式（例如视像对话）提供适切的支援。

倡推广正面讯息举办精神健康活动

近日发生的事件确实令人忧虑，局方希望学校进一步加强学生精神健康的工作，除了透过早会、周会、班主任课等渠道，推广正面讯息，学校应举办合适的精神健康活动，鼓励学生以积极的态度应对压力和面对困难，以及主动求助。

加强“守门人”的角色

局方亦指，教师是识别和帮助高危学生的“关键人物”，要提升教师识别学生的自杀警告讯号警觉性，让教师团队有效地筑起安全网，做好学生“守门人”的角色。此外，学校亦应提醒学生，若发现朋辈出现情绪困扰及自杀警号时，应立即向老师或学校社工求助。