【校园天地】走近艺术家世界　学懂艺术与评赏

学校：因循＞突破

中华基督教会基道中学高中视觉艺术科由周杏仪老师负责，过往教授“艺术评赏”时以“单向式讲授”为主，相对刻板，周老师有感教学需要突破，希望改变授课方式，让“评赏”课堂更生动有趣，让学生不再抗拒书写评论，把“艺术评赏”推展到初中艺术教育，及早培养学生美感，遂参与由救恩书院主办，视觉艺术科主任简李丽池老师策划的“联校艺术评赏教学计划”。

初中同学参与“评赏四部曲分类游戏”，以游戏方式学习“评赏”，高中视觉艺术同学则参加“与艺术家互动计划”，访问著名本土陶艺家曾章成先生，并撰写艺术评论。学生事前自行搜集资料，研究艺术家的生平及作品，构思访问问题，访问后在老师的指导下撰写评论。此艺术评论研究与“艺术评赏”的最大差别在于，学生在评论前可做功课，不需要面对全然陌生的艺术作品。

“互动计划”让学生有机会近距离，亲自提问，深入了解艺术家本人及其创作，交流亦拉近了学生与艺术的距离，艺术作品不再远在天边，高高在上，与自己毫无关系，变得触手可及，有血有肉。过去艺术评赏因“距离感”，评论难免流于表面、浅薄，当评赏对象是自己了解的作品时，意义顿时不一样，印象亦更深刻，真正的从欣赏出发，撰写评论。

这样的“经验学习”难得而重要，将改变学生对“艺术评赏”的看法，学生会发现，艺术可以平易近人，艺术家也是人，所谓灵感，不是天外飞来，创作不能靠守株待兔，需多方观察，细心思考……欣赏艺术，角度该灵活，不被框架所限，因为艺术创作，本就在突破框框，欣赏的人，需有同样的眼界。

教学：与时俱进

基道中学视觉艺术科周老师感谢救恩书院主办的“联校艺术评赏教学计划”。计划除了让学生能体验不同形式的学习，亦让不同学校老师能有校外专业交流机会，透过观摩、参与，吸收成功经验，启发教育创意，发掘教育更多可能性，学习以不同角度切入教学，带给学生更多类型的学习经历。

中华基督教会基道中学陈美仪校长表示：“教育须与时俱进，不能因循。安于现状，或许能满足学与教要求，但真正为学生好，老师除了紧张学生‘学习成效’，更该著紧自己的教学方式，是否能帮助学生学得更好。这需要付出额外时间，需要虚心学习，教学，从来不只是单向教授，还需要学习，才能真正‘教学相长’。正如周杏仪老师所说：‘学生可以学到多少，其实也视乎老师付出多少。’”

（内容由中华基督教会基道中学提供）

欢迎所有中学、小学及幼稚园投稿至“01校园”，有意投稿者可将文稿及照片经电邮传送至campus01@hk01.com