特殊学校以电竞活动训练社交　助智障学生认字、上课免“游魂”

电竞运动近年兴起，明爱乐进学校一名体育老师，将电竞带入校园，透过电子游戏吸引中度智障的学生认字及学习、训练他们控制情绪及与人交际，成功令曾有自残倾向的自闭学生，愿意与人交谈；有欺凌前科的“游魂”学生，积极参与课堂，主动完成堂课。
教育城行政总监郑弼亮说，近年不少案例显示，有智力障碍的特殊教育需要（SEN）学生在电子世界有不俗表现，经训练后，表现甚至可比一般学生优秀。

明爱乐进学校是专门服务中度智障学生的特殊学校，学生智商程度介乎25至49，校长叶懿宝说，该校同学的能力与幼稚园至初小生相若，较易受环境影响，需要更多时间训练情绪控制及自理能力。
明爱乐进学校体育科老师兼资讯科技科主任李兆庭指，学校一直有不少户外或传统体育活动，惟学生情绪易受天气及温度等外在环境影响，不时有学生因太热“发脾气”拒绝参与，而近年教育界推动电子学习后，他留意到不少同学对电子游戏感兴趣，于是在2019学年申请全方位学习津贴，推动电竞作“其他学习经历”，在全校130名学生中，挑选约20人参与训练。

训练原定为期16堂、每堂两至三小时，主打《部落冲突：皇室战争》、《Minecraft》及《斗阵特攻》三款游戏。李兆庭解释，当中含奥运电竞项目，属学生能力范围可理解的游戏，“我们会以生字图表讲解武器技能，列在工作纸给他们温习，评估显示他们的认字量增加了；而他们打机亦训练到手眼协调，为了过关及胜出比赛，他们会较专注及愿意与人交谈，沟通技巧亦有进步。”
虽然训练受疫情影响要暂停，最快下月才有机会恢复，但李兆庭认为已渐见成效，不少队员的学业成绩及行为表现有明显进步，“疫情前的训练是在一间酒店的电竞馆进行，初期有同学忍受不到现场音响及灯光效果而跑走，但渐渐提高了他们适应新环境的能力；而我们邀请另一间特殊学校一起举行友谊电竞赛，队衣由学生设计，所以他们试用了设计软件。”

当中有轻微自闭症的中六生谭文华（18岁），接受训练后，接纳新事物的弹性较大，自残行为大减，更愿意与人分享游戏话题。而以往较固执及会欺负胞弟的中三学生谭光杰（15岁），参与电竞训练后，愿意合作，上课时不再“游魂”，甚至主动完成堂课。

香港教育城行政总监郑弼亮说，近年不少案例显示，特殊教育需要（SEN）学生在电子世界的表现不俗，甚至因为专注训练，最终表现比就读一般学校的学生更优秀，如教育城2017年举办的Minecraft比赛中，一间特殊学校队伍在全港学校中突围而出。
郑弼亮相信，电子学习及科技普及，有助收窄SEN学生与一般学生的差距：“电子（产品）好似比纸笔更易控制，若在科技活动或平台上较量，SEN学生与一般学生的差距收窄了，甚至表现更好。”他期望特殊学校的成功经验可供其他服务SEN生的教育工作者参考。教育城已邀请李兆庭，在下月 9日至11日在湾仔会议展览中心举行的“学与教博览”中分享特殊教育应用电子学习及推动电竞活动的经验。