【DSE】通识科何去何从？　消息：检讨小组建议维持必修必考

不论是近日的反修订《逃犯条例》，还是2014年的占领运动，均有不少年轻人站到最前线向政府表达不满。有建制中人曾公开批评，高中通识科“使学生激进”，更有意见提出要将通识科变为“选修科”。
据了解，负责检讨中小学课程的教育局“学校课程检讨专责小组”，最快于本周内公布初步建议，包括通识科保持必修必考，惟考虑到学生学术水平不一，小组建议容许学生在通识、数学等科目有更大自由度，例如选择只应考基础部分，让成绩较逊学生可多一个选择。

维持“33222”为升大学最低门槛

教育局辖下的“学校课程检讨专责小组”花逾一年半后，得出初步建议，料最快于本周内公布。有小组成员称，建议中不包括“杀科”或“废科”，强调会保持“33222”为升大学最低门槛的要求。原因是中学文凭试DSE已获国际认可，小组不希望动摇新高中学制，以保DSE的“国际地位”。

学生可选通识科不做“独立专题探究”

据知，小组认为本港教育制度下，学生选择不够多元，故建议在“不杀科”前提下，容许同学选择减少部分科目的压力，让不以升大学为目标或能力稍逊者，有时间温习其他科目、选修或认识有兴趣的范畴，为职业生涯作准备。例如通识科必修必考，但同学可选择不做“独立专题探究”（IES），而不参与IES者文凭试最高可获4级；而数学科亦可选择只考基础部分。

教协副会长：免专题探究或掀争议

本身为通识科教师的教协副会长田方泽认为，同学可自行决定是否撰写IES的建议，将在业界引起颇大争议。他直言，对学术水平较低、能力不足的学生而言，IES意义不大，故相信有教师支持建议；但亦听闻过，现时不交IES的学生，在文凭试中亦可获5级成绩，高于建议下的最高4级，故有意见认为毋须硬性下此规定，“始终涉及行政安排，早于中四、中五要决定是否做IES，要考虑课程、课程及人手安排。”