学生不爱做运动有计　获奖教师用“心跳”激励学生

2000后，是在网络世界中成长的一代，有老师眼见这群青少年爱打机、不爱运动，就把科技元素引入体育堂。学生戴上心跳带上堂，老师又会即时拍下同学做运动时的相片和短片，让他们了解自己的参与度和如何改善表现：“喜爱打机的同学改变最多，他们对数字敏感。”香海正觉莲社佛教正觉中学的体育科老师殷小赓解释，当学生看到自己的心跳比同学快时，就会更有动力做运动。元化教学法令他获颁2017/18年度“行政长官卓越教学奖”的“体育学习领域”的卓越教学奖。

殷小赓执教鞭15年，他近年引入不同的教学法去教体育课，如竞技运动教育模式、合作学习等。他会为同学分配角色，又要求学生在上堂前要备课，“有人会做教练，他要先想怎样去教同学；有人就扮演裁判，他需思考如何演绎球例；有人就是筹委，要考虑如何计分。”他指这样的教学能令学生增加体育知识、增强解难和沟通能力。

殷小赓同时引进科技元素协助教学，同学上堂时会佩戴心跳带，以测量心跳速度，从而得知有否同学偷懒，也对热爱打机的同学还有激励作用，“钟意打机的同学对数字敏感，他们有种打机心态，我宜家心跳有170几，劲过你！”

另外，每次上体育课时，每四个同学会分成一组，每组会获分配一部平板电脑，殷小赓会在课堂中即时拍下学生做运动的相片及短片，发送至同学的平板电脑中，“让同学了解自己的技能表现去到哪里，可以怎样改善。”

东华三院张明添中学任教长达30年的设计与科技科老师梁伟业，就在“科技教育学习领域”获颁卓越教学奖。他致力培育学生成为“科艺创建师”，他希望学生并非单为设计而设计，而是为解决社会的问题而努力。他同时培养学生有创业家思维，盼学生的设计能真正制成实物，并在市场投产，更自创“谂得出、做得到、sell得好”的口号。

例如梁伟业学生近年针对视障人士引路径，有一项创新的发明“i road system ”。他们希望研发出一款隐形和平坦的引路径，跟现时的凹凹凸凸的引路径不同，既可为视障人士引路，又不会妨碍一般市民。这款隐形引路径中会有磁力，只要视障人士穿上他们发明的一款特制鞋垫，就可感应到引路径的所在，他们希望这项技术未来可应用在商场之中。

而佳宝幼稚园第二分校（建生邨）老师陈晓岚，就在“幼稚园教育”范畴获得嘉许奖。她眼见学校中有不少发展迟缓、由外佣照顾或非华语学生，广东话都说得不太标准，她就尝试以画画、唱歌等方法，帮助幼儿学会发音，提升其语言能力，例如在画画课中，她会让同学分组商量画甚么、怎么画，完成后又有分享环节。

第十四届“行政长官卓越教学奖”，分别表扬在“幼稚园教育”、“体育学习领域”和“科技教育学习领域”上有卓越表现的教师，今年共38位教师获奖，其中12位夺得卓越教学奖，另外的26位就获颁嘉许状。行政长官林郑月娥致辞时表示，教育是政府的施政重点，上任第5日已推出一系列优质教育新措施，支援幼儿及融合教育。她期望政策能创造充满关怀和启发性的学习环境，令学生成为有素质的新一代。