明年小一生增1700人 名校竞争更激烈 校长:不要盲目追求名校
2018/19学年小一“自行分配学位”阶段今日起(4日)正式开始,家长可不受校网限制,在本月25日至29日期间,直接到心仪官立或资助小学递交申请表。然而,因应适龄学童人口增加,竞争或较激烈,有校长建议,家长为子女选校时,需考虑学校是否有利子女发展,不应盲目追求名校,否则可能会磨灭子女的才能。
教育局预计在2018/19学年,年满6岁学龄的人口有约67,900人,比本学年增加1,700人。在学额方面,按教育局《自行分配学位阶段各小一学校网小学名册》数据计算,下学年小一自行收生阶段有24,427个学额,推算整体学额有48,854个,未计算国际学校、直资学校以及私立学校学额,情况比本学年增加300个,学额虽微升0.61%,但仍未追上适龄学童的升幅。
2018/19学年(变幅) | 2017/18学年 | |
适龄学童人数 | 67,900人(+1,700人) | 66,200人 |
自行收生学额 | 24,427个(+150个) | 24,277个 |
全港总学额 | 48,854个(+300个) | 48,554个 |
资料来源:教育局
香港资助小学校长会主席赖子文认为,部分受欢迎小学学额没有变动,但适龄学童继续增加,预料相关学校的竞争会更加激烈,但他认为整体仍能提供足够学额予适龄学童,不会出现“无书读”的情况。
家长选校要尽量避免错配
赖子文建议,家长为子女选校时,首要花时间了解是心仪学校教育理念、宗旨等,是否配合子女的成长、性向与能力,他强调:“如盲目追求(受欢迎学校),到后来回望返,可能唔系想要呢样野,呢个就叫错配。”
他认为,即使子女能进入受欢迎学校,如果出现错配情况,反而会磨灭他们的才能,导致负面结果,“就算间学校冇咁出名,但可以令小朋友自发、开心参与,最尾可能会事半功倍”。
在小一自行收生阶段,家长可不受校网限制,到全港任何一间官立或资助小学递交申请表。然而,自行收生阶段有特定派位计分办法准则,例如该小学正有兄弟姊妹就读、与办学团体有相同宗教信仰等,在计分制度上会更有优势。
家长要先计算收生计分制度下的成功率
赖子文认为,家长应事先计算在计分制度下的成功率,判断在自行收生阶段能否进入该心仪学校,若在计算后发现机会不高,可转为考虑其他有较高成功机会,而且同属心仪类别的小学。
项目 |
准则 |
分数 |
1 |
父/母全职在与该小学同一校址的幼稚园或中学部工作 |
20 |
2 |
兄/姊在与该小学同一校址的中学部就读 |
20 |
3 |
父/母为该小学的校董 |
20 |
4 |
父/母或兄/姊为该小学的毕业生 |
10 |
5 |
首名出生子女 |
5 |
6 |
与该校的办学团体有相同的宗教信仰 |
5 |
7 |
父/母为该小学主办社团的成员 |
5 |
8 |
适龄(即翌年9月开课时年满5岁8个月至7岁) |
10 |
注:第1至5只能选一项填报;第6及7亦只能申报其中一项。
资料来源:教育局
跨境总学额方面,八大跨境校网(屯门西、屯门东、天水围、元朗东、上水、粉岭、沙头角、大埔)共提供6,451个小一自行收生学额,比本学年增加85个;总学额则有12,902个,比本学年增加170个。
校网 | 2018/19学年自行收生学额 | 去年自行收生学额 | 2018/19学年总学额 | 去年总学额 |
70(屯门西) | 1,062 | 1,088 | 2,124 | 2,176 |
71(屯门东) | 840 | 815 | 1,680 | 1,630 |
72(天水围) | 1,510 | 1,536 | 3,020 | 3,072 |
74(元朗东) | 485 | 497 | 970 | 994 |
80(上水) | 796 | 769 | 1,592 | 1,538 |
81(粉岭) | 681 | 649 | 1,362 | 1,298 |
83(沙头角) | 50 | 50 | 100 | 100 |
84(大埔) |
1,027 | 962 | 2,054 | 1,924 |
资料来源:教育局《自行分配学位阶段各小一学校网小学名册》
北区小学校长会主席周启良认为,虽然跨境学生人数将会减少,但预计北区小学的竞争情况会与过往相若,学额亦然会供不应求,部分区内适龄学童同样有机会被派往区外小学。
周启良又表示,到2019/20学年,预计“双非”跨境学童会开始大幅减少,届时北区整体学生必然会跟随下跌。但他认为,由于政府政策改变,预料“杀校”情况不会出现,建议当局可透过推行小班教学,以及考虑取消北区小学的“叩门位”,以保障整体学校的学生人数。
教育局回应指,当局已与学界达成共识,在统一派位阶段,在有需要的情况下,会采用多项灵活安排,包括向其他学校网或地区借调学位、暂时增加学校小一每班的派位名额,以及提供额外资源、改建临时课室等。局方又表示,会继续善用在个别地区的适当空置校舍,营办有时限小学,增加个别校网的学位供应。