树枝向下生引反思　画班老师叹勿规限创意：长大后不会解决问题

“点解棵树向下生嘅？”有时小朋友一个天真直接的问题，或能打破大人世界的固有印象。画班导师“童心”近日在facebook群组“不愿小朋友成为功课奴隶”分享一张在荔枝角公园拍摄的照片，只见一棵树枝向下生的树，与众不同，她有感而发指自己总向孩子说“树枝是向上生长”，当他们把相反的画出来，老师就会说不对，但原来“知识是会困住自己…世界上有太多我们不知道的事”。帖文感动不少网民，纷纷感叹大人的框架扼杀了小朋友的无限可能。

童心在“不愿小朋友成为功课奴隶”的帖文表示，一直以来她教孩子画画时，总说树枝是向上生长，但近日她在荔枝角公园又看到一棵树枝是向下生的树，感叹说“知识是会困住自己，因为知识令人觉得自己学会了”，但世上有太多不知道、学不会的事。她表示，假如有孩子看到这棵树枝向下生长的树，而把这样的知识放进脑中，并在画画时画出来，老师自然会说不对，但“只不过这是因为我们没有看过而已”。

帖文续指，世界上树枝向下生长的树的不会太多，也许更是少数，不过它仍然是存在的，至于世上有千千万万个小孩，“父母又有否想过，也许自己的孩子是属于树枝向下生长的树的那一类？”他们看起来有点不同，有点特别，没有别的树高大或多花，但正正因其特别，反让人驻足观看，成为出众的一位，不禁反问“成长只有一种方法吗？”

帖文一出引起网民热烈讨论，不少人都指这是很好的提醒，有人分享称其儿子在幼稚园做填色功课，把苹果填了绿色，被老师指他错了，他认为现在教育只有一个框架，“一条问题就在一个既定的答案，当小朋友的答案（行为）与别不同时，就是错就是有问题”；另有网民表示，小朋友的内心不是世界而是宇宙。

在画班任教了14年的童心见过各式各样的小孩子，有过度活跃症的、自闭症、读写困难的，她接受《香港01》访问时表示，很喜欢小朋友发问，提出许多满有创意的问题，“小朋友是白纸，不受知识所困，创意就从中衍生”，可惜大人却很想他们走自己所铺设的路，人生变得没有支线。

她认为，香港的“填鸭式教育”就是不想孩子发问，“一问我们就会stop（制止）佢”，令他们长大后也不会解决问题；相反若学习时鼓励发问，继而教他们自己去发掘解决方法，因此在每一堂课，她都会认真看待孩子提出的问题。