小一生英文默书0分被大骂　家长留言致老师：请容许孩子慢慢成长

“假如默书不是扣分制而是加分制，她就不会是0分。”有家长在facebook群组“不愿小朋友成为功课奴隶”发文，指其就读小一的侄女在英文默书得到0分，因而被老师大声责骂及罚抄，她就为侄女在默书簿上留下一些文字给老师，说“请容许孩子慢慢成长，责备是没有正面作用”，又指虽然孩子得0分，但“请欣赏她不是留白，而是努力尝试”。不少家长看完帖文后留言，表示欣赏她的做法，“有你（家长）陪伴一同学习，比任何事紧要”。
本身是全职妈妈的梁小姐接受《香港01》记者访问表示，她的教育方式是源自尊重，尊重幼儿的成长特质。

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梁小姐在群组发文分享，指其侄女近日在英文默书得到0分，被老师大声责骂及罚抄，更在老师写上的“0分”旁边加上“10”，自制成“100分”，因不知道爸爸和嫲嫲会怎样想。身为伯娘的梁小姐就安慰小朋友，“0分系冇问题，我哋个个人都系学习紧”，当老师责骂她时，“你同佢讲，屋企人话我哋一齐慢慢学习”。

除了安慰侄女，她更在默书簿上留言给英文老师：“学习的路很漫长，请容许孩子慢慢成长。责备是没有正面作用，烦请体谅学生功课繁重、休息时间不足。我家孩子虽然0分，但请欣赏她不是留白，而是努力尝试，谢！”她亦向侄女解释这段文字的意思，着她放心。

梁小姐在帖文表示，她不是鼓励0分，“假如默书不是扣分制而是加分制，她就不会是0分，0分是计分制度的产物”，认为求学不是求分数，她集中称赞侄女默对的字，并跟她说“下次一起努力，比今次多默对一个字，这就是进步了”。

她又说老师跟侄女称“100分才是叻，0分是很差”，令她感到害怕及压力，在“0”前加上“10”只是保护自己，她没有跟她说教，没有责骂她欺骗或做假，“因为增加她的信心及接纳她，是我首要做的事”。

帖文亦指，这位小一生由幼稚园只学写“ABC”到升上小学后第2次默书，已经要默出句字，故在扣分制下，“0分是没有难度”，认为学习需要时间，“这是最正常不过的”。

梁小姐表示，小朋友学习是本能，只是经过打击及被“粗暴填鸭”才会失去兴趣，多鼓励、多陪伴、多体谅是良药，小朋友的生命需要热情和力量，家人支持最重要，“我们不是对抗老师和学校，我们是要身教沟通，这才能授之以渔，让小朋友一生受用”，故当看到老师在功课簿上吸印仔，十分高兴。

梁小姐接受《香港01》记者访问表示，自己对教育小朋友都是源自尊重，尊重幼儿的成长特质，以及其身心需要，尊重她们有探索世界的权利。她呼吁家长不要只做键盘战士，“为人父母是有责任为孩子发声，唔好俾like或留言支持就当做咗嘢，爱唔系得个讲字㗎！”她鼓励家长可多跟学校和小朋友沟通，“温和地做对的事”。

不少家长看完帖文后，纷纷留言表示欣赏梁小姐的做法，有网民称由小到大都最怕英文默书，但即使每次努力地写，从未留白，却无人欣赏她的努力，故看到留言很感动；又有家长表示，感谢这个帖文，提醒她们不要在这制度下迷失方向。