岭大两新学院迎数字化博雅　副校姚新：为社会解决问题的初心不变

以实践“博雅教育”为办学宗旨的岭南大学，近年加强推动数字化，相继成立“跨学科学院”和“资料科学学院”。1月履新出任岭南大学副校长（研究及创新）的人工智能专家姚新透露，两个学院合共吸纳超过30名优秀学者加入，但岭大不会一味扩张，更不会随风变动，而会保持初心：“我们重视的不是大家说‘我是什么专业的’，而是‘你现在想解决什么重大问题’。”至于全球化竞争下，香港所面对的高等教育国际化挑战，姚新认为应该有更深入思考，人才不只引进来，也要走出去。

月初，香港大湾区教育融合发展智库主席陈锦云与岭南大学副校长（研究及创新）姚新，就博雅教育发展、教育国际化以及教育资源可持续发展等话题展开讨论。《香港01》获授权转载有关内容，全文如下：

问：您出任岭南大学新设立的“副校长（研究及创新）”一职，来了香港有大半年时间，有什么感受？对于岭南大学在国际化合作以及大湾区的合作，有什么想法？

答：国际化的重要性不仅在于吸引国际学生和教师，更在于通过教育提升学生的全球视野和创新能力，是要让思维方式站在国际的高度。我们现在需要思考的是博雅教育在现代数字社会的含义是什么，传统的博雅教育讲全人教育，要全面发展，要为社会服务。当社会转变为数字社会之后，如果这个概念还停留在以前就跟不上时代变化了。这就是为什么岭南大学校训讲“Education for Service”，当中的Education一定是需要包含science education的。

岭南大学积极与产业合作、引进国际高阶人才、发展资料科学都是经过这些深层次的思考的，我们要思考博雅教育如何能在现在的社会中做的更好。所以我们现在做国际化也好，创新也好，找的不仅仅是科研做得好的国际人才，还要懂得科研背后如何让学生、让社会受益。这是岭南大学的特点。

刚才还提到大湾区，我觉得这是岭南大学的一个优势，我们的地理位置很靠近深圳。虽然香港缺乏高科技产业，但在人才培养和基础科研方面的实力显著，尤其是在基础教育领域的高质量与灵活适应性等方面具有明显优势。香港应当利用其成熟的创新思维培养模式，在大湾区发展战略中发挥独特优势，尤其是在硬科技领域有所突破，通过双向混合教育让毕业人才能更好地服务社会。

高等教育国际化以及人才引进我认为应该有一些更深入的思考。为什么我们很难请到一些外籍专家，我在想这里面是不是有一些系统上的不足。引进国际高阶学者与教育资源的时候，创建一套全方位的国际化体系可能很重要，需要确保整个环境（如中小学校）都能提供国际化支援。高阶人才携带家人来了，他们的孩子在香港上中小学，能够融入并享受当地教育环境。香港在大湾区跟其他的城市相比这方面是最有优势的，要把这个国际化优势再放大一点，我觉得香港这个地位会变得越来越重要。

问：岭南大学成立了资料科学学院，未来将如何引领具有博雅教育传统的岭南大学的进一步发展？

答：做新事情肯定都是困难的，我们在秦泗钊校长的带领下，资料科学学院五月份成立至今已经有十多位教授加入，新学期开始也有本科生和博士生进入学习。以前岭南大学在商学院下设有电脑及决策科学系，现在也并入资料科学学院。这样有利于把相关学科综合发展，并做的更加专业。今年这个新成立的学院不但收生有增加，学生质量也明显提升。

问：成立新的学院之后，岭南大学获得香港研究资助局（RGC）的科研资助会否集中在这个领域？

答：RGC的资助是通过竞争获得的。岭南大学从RGC获得的科研经费，在去年增长30%的情况下，今年再增长了17%。从学校内部经费分配而言，新学院在创建初期会有学校的启动支持。除了资料科学学院，我们之前还成立了一个跨学科学院，学校也同样很重视。跨学科学院的主题是“可持续发展”，岭南大学的传统就是关心社会上大家关心的大问题，在“可持续发展”这个主题下包括几个研究方向：生物多样性（注重香港本土的生态环境）、可再生能源、新材料，等等。这两个学院这一年吸引到超过30位优秀学者加入，但是我们也并不是一味扩张，我们还是要维持岭南大学小而精这个传统。

问：博雅教育、全人教育大家讨论了很多年，现在很多学校也在通过加入多元的学科实现转型，您怎么看待岭南大学的“转型”？

答：首先我认为，不要跟着风向随意变动。岭南大学宗旨是要做全人培养、博雅教育，为社会解决实际问题的初心没有变，也不能变，这是岭南大学的根基。如何把抽象的宗旨变成实际作法呢？从研究和创新的角度来说，我们做研究要聚焦，要从解决重大社会问题的本身出发，而不仅是从研究者自己的专业出发。所以在岭南大学，我们重视的不是大家说“我是什么专业的”，而是“你现在想解决什么重大问题”，以社会上的挑战为出发点，这个是做博雅教育的长处。要解决社会上的大挑战，那肯定不是单一专业的问题，而是围绕问题把大家各自的专业知识加进去，多学科交叉研究。

问：听了您的分享，我理解岭南大学设立了资料科学学院和跨学科学院，没有改变原来博雅教育的价值观，反而更加强呼叫科技的手段、创新的手段来达到服务全人类的目标。与内地合作方面，岭南大学已经有哪些具体项目和成果？接下来在大湾区有什么发展的规划与部署？

答：高新技术在当今的发展非常重要，但是香港尚不具备这样的产业布局，应该强调于与内地城市的互补配合，这个时候就能够发挥香港学校对于人才培养的优势。内地有些学校擅长培养工程师，却尚未专注于以全人培养为主的博雅教育。因此我们与内地高校有很好的互补性，可以尝试通过创建联合实验室、学生到内地实习等方式，促进科技和教育领域的合作。

当然我们不局限在大湾区，我们也与其他内地城市积极交流。如何利用香港的优质教育资源和创新能力，与内地城市（包括高校）共同提高科技水平和经济发展，这也是我们重要的发展方向。

问：香港高等教育是香港重要的“金字招牌”，香港特区政府将在北部都会区建设“北都国际大学城”，也提出建设“国际教育枢纽”的愿景，您对香港高等教育进一步发展有何建议？

答：岭南大学非常欢迎北部都会区的建设，我觉得步伐有些慢了。“北都国际大学城”建成之后，一是可以增加高校的科研空间，其次是能够把香港的高等教育和基础研究与大湾区的产业连结起来。岭南大学地点位于屯门，15分钟巴士就到了深圳湾，我们与大湾区的融合具有得天独厚的优势。例如，我们开办的资料科学硕士、博士学生，到深圳科技企业里面实习就很方便，这对我们学科的发展也有很大的好处。

香港共有八所法定公立大学，其教育资源与大湾区产业发展存在巨大互动潜力。我们既然有这个潜在的财富，就要想办法“变现”，怎么变现呢？就是要通过加强与大湾区产业界的交流合作，实现教育资源的有效利用和转化！与此同时，在制定教育和产业发展策略时，需综合考虑，避免教育发展与产业发展脱节。

香港高等教育在全球化背景下面临的挑战之一是对国际交流和合作的潜在限制，目前在有些领域开展深度国际合作可能会遇到一些困扰。我觉得国际化除了将优秀学者引进来，也要鼓励和支持大家走出去。至少在岭南大学，我们给了老师和学生们很多走出去的机会。