教育燃新｜世界的变、教育的变

撰文者：黄英琦 Ada Wong（教育燃新主席）

最近看了许多有关DeepSeek的讨论，指它用以卵击石的姿态横空出世，不须最高效运算的精片，只靠小资本和开源思维去建设媲美ChatGPT的大型语言模型，瞬间改变了硅谷在生成人工智能的大幅领先地位，投资者夸张回应，相关公司股价齐齐下降。

我对此事的兴趣在于科技的瓦解力（disruption），DeepSeek的冒起提醒了我们已身在BANI世界。BANI来自美国人类学和未来学家Cascio，他请我们面对现实，直面急剧转变中的世界，加强洞察力，感受本来坚韧的建设或已Brittle脆化，周边的人和事都呈现Anxious焦虑慌张，人生和工作已非有秩序的阶梯，而是Non-linear非线性的，强与弱随时逆转，好多天灾都Incomprehensible，极端程度超乎想像。

在教育领域，BANI也冲击着何谓读好书的假设：考试高分就是一帆风顺？年轻人为何不屑一份工打到老？今天的学科知识在明日的社会仍有用？价值观、创造力、抗逆力与分数相比，那样更重要？

科技已改变世界，教育不能落后，必须为新时代设计更好的学习系统。教育的基本，就是每位孩子每天在每个课堂中究竟学习什么，如何教如何学才有成效。程介明教授说，学习是天性，教育是人为的，总是带着时代的烙印。那香港也要从实验中画出新框架，找到新的学习方法，才能培育能自主学习，有自信，能驾驭未来的孩子。

政策可以由上而下，但用家为本、充满人文精神的创新尝试和调适，就要由老师主导，因为老师看见需要，也有心有能力。

教育燃新为赛马会教师创索尼量（JC Innopower Teacher Fellowship）的设计和项目执行单位，过去八年，在接触逾百所中小学及赋能近三百多位老师的工作中，我们认为，老师是教育创新的领航者。

老师看到了学生缺乏学习动机，学习设计割裂。在不同学校，我们见证老师在课程和考试的要求下，亦能减少测考，增加真实的跨科体验学习，利用设计思维教导创业和STEAM，与家长并肩推行正向教育，或在学科以外重视协作、创意、韧性、沟通力等21世纪技能，以回应时代。

我和教育燃新的团队会一起深耕这个栏目，每月两次抛砖引玉，带出教育应如何创变的思考和故事，目标是让跨界持份者持续不断的支持教育创新，恳请不吝指教。

撰文者简介

黄英琦太平绅士身兼数职，除了是一位香港执业律师，更是创意教育推动者、文化倡议 者及社会创新者。

本着教育创新和创意公民社会的理念，黄英琦创立了香港兆基创意书院，为香港首所推 动创意教育，培育香港新一代文化创意产业人才的学校。

自2016年，以教育燃新董事的身分，黄英琦推动及设计了《赛马会教师社工创索尼量》的 创新教师计划，培育老师的创新能力及实践创新教育方案。

教育燃新（www.ednovators.org）于2015年创立，为一本地致力推动教育创变的慈善机 构。过去着力于教师创新领导力的培育、与跨界有心人共创并孵化创新理念、推动教育 创变，以装备下一代去回应未来世界的需求与挑战。