教育局：资助教师要否宣誓须整体考虑　议员促加强建立爱国情感

立法会研究推动国民及国安教育小组委员会今日（25日）举行会议，就教师培训和专业要求，及学校层面的规划、推行和监察进行讨论。

委员会主席梁美芬就认为，教师的《基本法》考核只须答对一半便能合格，完全无法符合指标。 工联会梁子颖则提问，会否要求资助学校教师都要宣誓。

梁子颖认为，公务员就职前须宣誓效忠特区政府及遵守《基本法》，在“爱国者治港”原则下，教师专业同样重要，问会否要求资助学校教师都要宣誓。教育局副局长施俊辉表示，属公务员的官立学校教师已须宣誓，但由于其他范畴也有受政府资助的职位，政府需要整体考虑。

施俊辉：学校对国安工作坊评价正面

施俊辉介绍教育局工作时说，教育局今年内会推出《教师专业操守指引》，清晰说明教师须具备的专业操守及行为，处理失德个案时会参考《指引》严肃跟进。此外，教育局去年2月起，就维护国家安全向学校提供详细行政及教育指引，当局已完成审阅学校提交的检视报告及工作计划，并探访了1,660所中小学及幼稚园，他们普遍能按照指引及学校情况制定适当措施，确保教职员认识国安法并保持专业操守。教育局另为教师对《宪法》、《基本法》及国家发展的了解，推出国家安全到校教师工作坊，目前已有920所学校，超过4.8万名教职员参与，评价正面。

梁美芬倡不同阶段培养不同程度爱国意识

梁美芬指，新加坡1997年起分三阶段推行国民教育，建议港府参考做法，规定在不同学习阶段培养学生不同程度的爱国意识。她强调老师必须真正爱国才能薰陶学生，建议局方加强教师和学生的情感建立。施俊辉认同情感教育的必要性，但政府会安排学生观看与国家历史相关的电影，如《1921》和《长春湖》，增加学生对国家的认识和国民身份认同。

工联会会长吴秋北怒斥，本港教育系统有严重缺失，“不少老师说不知如何教（国民教育），为甚么会这样？过去‘黑暴’期间，为甚么有老师主动‘逆向国民教育’？有一套指引教他们如何不爱国吗？”他强调，教师在推行爱国教育上“有一种立场上的问题”，当局要加大老师的知识建构和情感建立。

邓飞要求以科学指标衡量爱国教育成效

选委界别议员邓飞认为，爱国教育须客观科学指标衡量成效，又不认为校本管理在任何情况都适用，问局方有没有科学、客观、可信的指标，以衡量爱国教育成效。施俊辉回应指，访校时发现不同学校的国民教育有参差，部份学校的爱国工作或走得较前，不适宜使用同一个指标，相信校本管理有效并能达监察作用。

梁子颖则关注《基本法》考试的场次少，期望考试会恒常化。教育界议员朱国强也担心考试场次不足，称教师周六的学校工作繁忙，建议增设星期日及长假期的测试场次，又希望成绩能永久有效。施俊辉回应表示，本学年的安排已吸纳去年经验，将举行5轮测试，每轮考核会有多于一个场次，呼吁教师及早报名。

朱国强则认为考试沉闷且有压力，随时出现反效果，建议以课堂取代，施俊辉就觉得考试和教育并无冲突，且考试要求不高，合格并非遥不可及，相信现阶段措施可行。