高中阅读理解文章原作者20分满分仅得6分　自言情况“很正常”

一到中文考试，往往会有人质疑阅读理解的原文作者是不是真能取得高分。最近，江苏就有一名学生考完中文后，觉得一道现代文阅读理解题目难度太高，考后通过微博联络原作者作答。对方很快便交出答案，但按官方的审题标准，这道20分为满分的题目，她仅能取得6分。

江苏苏州高中二年级语文统一考试上周结束。当地一名学生考试后，以微博联络现时在湖南株洲市教育局任职的王亚，称对当日语文统考的阅读理解题目感到很困惑，而该题目正是王亚所撰散文〈清明〉，摘自散文集《声色记——最美汉字的情意与温度》。他表示，很好奇原作者做考试题时是什么感受，之后便将该题目拍照传给王亚。

王亚觉得有趣，便在作答后把答案发给该学生。标准答案公布后，对方为王亚的答案逐一计分，得出的成绩是6分，而满分为20分。换言之，身为原作者的王亚亦远远未达“合格”水平。

原作者：没想过会“祸害”你们

王亚得知自己的作答只得6分后，直言这很正常，因为写文章和做题不一样，“规则不一样”。她也在微博发帖道，“要说句抱歉，没想过会‘祸害’你们”，又说“一道阅读题做成人格分裂，真是难为你们了”。

王亚表示，她之前也是语文老师，从出题者角度来说，阅读理解主要是考查学生依据文本进行理解与归纳的能力，而不拘泥于哪一篇文章。从最终的标准答案来看，王亚认为出题老师“几乎把她文章想要表达的意思都写出来”，标准答案甚至比她本人在写文章时的考虑更周到。

湖南株洲市二中语文教研组组长严朝晖老师也表示，语文考试与文学鉴赏并不冲突，但两者还是有本质区别，高中阶段的语文学习主要是侧重学生的思维训练和文本解读，标准答案也是需要经过集体讨论研究，而按照这样的要求，文章作者本人拿不到高分也很正常。

事件在内地网络引起热烈讨论，甚至登上微博“热搜榜”。有人质疑教育体制有问题；亦有人表示，阅读理解只是命题人的理解：

语文阅读理解的答案，说白了只是命题人的理解，并不一定是作者的原意。
所以说为什么教育体制有问题。
简直就是个笑话。
作者：我没想过。
一篇文章发表出来它就不属于作者了。