3岁定20？ 研究︰幼稚园时期愈乐于助人　大学毕业机会愈高

常言道“3岁定80”，到底有多真？《美国公共卫生杂志》（American Journal of Public Health）一份长达20年的研究，就发现小朋友在幼稚园所表现的社交与情绪控制能力，与他们踏入成年的“成就”有密切关系。3岁未必定80，但很可能影响到你20岁的模样。

该研究追踪800名儿童，从他们就读幼稚园开始，直至他们踏入二十几岁为止。研究发现，在幼稚园阶段表现得乐于助人、乐于分享的小孩，长大后愈有可能大学毕业，并于25岁拥有一份全职工作；不擅于解决冲突、分享、合作、聆听别人的小朋友，长大后则愈有可能滥药及犯法。

该研究早于1991年开始追踪800名儿童，当时他们的幼稚园老师就社交能力对这些儿童评分，并由美国宾夕法尼亚州立大学及美国杜克大学的研究人员检视分析。那些幼稚园老师会基于一些指定因素去评分，例如儿童是否聆听别人、会否分享资源、会否与友侪共同解决问题、是否乐于助人，最后为每个儿童作整体表现的分数，0分为最低分，4分为最高分，分数愈高，代表社交能力愈好。

儿时社交能力高　将来大学毕业机会翻倍

研究人员进一步分析当这些儿童踏入成年阶段之后，能否完成高中及考取大学、是否拥有一份全职工作、有没有犯法、有没有滥药或精神健康问题。

结果显示，这些参与研究的儿童的社交能力分数每多1分，他们取得大学学位的机会就会翻倍，于25岁拥有一份全职工作的机会亦增加46%；每少1分，儿童在踏入成年阶段犯法被捕的机会就增加67%，有酗酒问题的机会亦增加52%。

负责带领研究、来自宾夕法尼亚州立大学的琼斯（Damon Jones）称，他与一众研究人员也知道社交与控制情绪的能力对儿童发展的重要性，但他们并未预期这些能力与儿童长远发展有这么强的连系，即使考虑到家庭社经地位、儿童学术能力这些因素，这个连系仍然成立。

社交与情绪可后天锻炼　认知能力同样重要

琼斯称，有些人看到这份研究或许会想，假若他或她的孩子社交能力不足，是否注定他们“无前途”可言？答案是否定的。即使社交能力会决定前途，社交与控制情绪的技巧也可后天锻炼，比起智商或更根深柢固的个性更有可塑性。

“传统来说，我们较多将焦点放在学术成就。透过很多研究，我们愈来愈了解到，学术成就只是令一个人取得成功的一小部分原因。”琼斯称。上述研究，正是向教育工作者说明，让学生学习社交与管理情绪技巧，与认知技巧同样重要。

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