育成学霸｜孩子能否爱上学习？父母做到3点　他们将来多半做学霸

编按：说是想让孩子有个快乐童年，不过一讲到成绩，有些家长还是瞬即转成“怪兽模式”，积极催谷子女学习、温习。内地网红CC妈妈早前便分享了一篇有关“育成学霸”的文章，想让孩子学业成绩变得理想的家长，不妨参考一下。

老朋友知道的，C爸自小是个学霸。我之前问过他：“像你们学霸，家里管的一定很严吧。”但C爸却摇头：“并没有啊。父母的管理都是比较宽松的，在学习上也没有什么过多的干涉和规定。”嗯，这话听着耳熟……好像每年高考结束后，那些状元也都是这么说的。

坦白讲，估计很多人对此都将信将疑。宽松、不干涉？不就等于“放羊”了吗？学霸的父母真的都这样？

想起前段时间看到的一段视频，一位北京奶奶和爸爸分享了自己培养出学霸孩子的经验。他们认为，在教育孩子这件事上，家长的角色应该做到这几点：帮忙不添乱，尽责不越位，切实不表面，关注不焦虑，助力不代替。

除此之外，还要找到发力点——己身发力，孩身显效。

这一套教育理念让我感触颇深。有时候我们总是埋怨孩子不尽如人意，却往往忽略了自己身上的问题。怪不得有网友总结：原来不是孩子不行，而是家长不行。

看来，要想孩子成学霸，咱先得成为“学霸的父母”。不只是学习，任何一个层面都是如此。那今天我也想借着这个机会，和大家聊聊其中“击中”我的一些观点。

1. 尽责不越位

做好各自的课题身为孩子的父母，对他们负责、顾他们周全，这谁来了也挑不出毛病。但是，尽责不等于事事包办、处处干预。很多事情，都需要孩子自己去经历、体验、决定……如果我们把手伸的太长，那只能横生枝节。心理学家阿德勒提出的曾提出过一个概念，叫做“课题分离”。他认为：一切人际关系矛盾都起因于对别人的课题妄加干涉，或者自己的课题被别人妄加干涉。听上去挺抽象，其实就一句话，谁具体去做这件事，结果最后由谁来承担，那就是谁的课题。

拿孩子上网课这事来说，总会有朋友感叹：“我家孩子，听课得有人看着，写作业也得有人看着。就这样了，都不行。上次写的字那叫一个乱，我直接把它的作业本撕了。”我“呵呵呵”，正是因为有人步步紧盯着，孩子才永远学不会自己的课题自己完成。

CC最开始上网课的时候，也完全放飞自我，上完课就只想玩，作业一个字不想写，每天都是拖拉到晚上，狂补一天的作业。我看得也着急，但是直接插手绝对是给自己揽活，还费力不讨好。所以，我只做了我能做的：晚上下班回家向来是我们一家人的集中娱乐时间，而我选择在网课期间格外安排了些格外有吸引力的活动。比如搞“新鲜”的烘培、去“新建”的大公园、看一部电影……

每一个都让CC感觉“错过就失去一个亿”。当然，你不能说“写不完就别参与”，你那是拉仇恨呢。我只是很“诚恳”的告知她：

我今晚打算带DD烤饼干，如果你没时间，我会留一半材料给你，你可以明天白天自己做。

我今天晚饭后打算带DD去新开的松果公园转转，你来不及也没事儿，周末我们可以在带你们去一次。

谁会想白白放弃一次去玩的机会呢？那么为了参与晚上的活动，她就会想办法在白天把所有的作业完成。我们不是要套路孩子，而是让孩子对自己的课题有“掌控感”，她就会更愿意对自己的事情负责。不夸张的说，今年网课的每一天，她都在我们下班之前完成所有作业（除去不会的），真正实现了“完全放手”。到后来，是她自己真的尝到了“先干完该干的，然后自由的干想干的”的甜头，哪怕没有甚么诱惑，也成了习惯。

我们可以把马儿牵到河边，但是不能强迫它喝水。学习也是这样，作业是孩子自己的课题，就该让他自己负责、自己安排。我们家长的课题是：

1、引导到位，不断的让她感受利弊差异（哪种完成方式更好）。

2、守好底线，立好规矩（严格要求作业保质保量完成）。

那么孩子，自然就会主动承担起自己课题的结果：一个是自己认真提前完成，然后开开心心玩耍；一个是自己磨蹭耽误时间，最后眼巴巴看别人开心玩耍。怎么选？只要你引导的到位，根本不用去说教！说到底，在孩子自己的成长过程中，我们只是配角。配角是甚么？就是要把重头戏都留给孩子自己：我可以帮助你解决问题，陪伴你度过难关，引导你方向。但不会越过界限，全权代替你生活、替你做选择。

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2. 关注不焦虑

做情绪稳定的父母说句实在的，但凡关注孩子、对孩子有一定的要求，我们就不可能不焦虑。但现实是，很多父母过于焦虑，或者在一些本可以放平心态的事情上过分担忧，以至于影响影响了亲子关系、影响了家庭氛围。之前一位粉丝朋友留言，说自己就是那种特别容易焦虑的人。

有一回，孩子起晚了，各种磨蹭，早饭都没吃，直接往学校赶。结果还是迟到了，气得她直接在学校门口对着孩子大吼一通，周围很多人看着，自己都没能停下来...等回过神儿来的时候，她才意识到，只不过是一次迟到，甚至连10分钟都没到，为甚么发这么大火呢？

是啊，为甚么会发这么大火呢，为甚么总因为一件小事焦虑至此呢？我们问问自己，就会发现，其实是我们觉得这个事儿不可控了、或者说没有补救的可能了。我们凭空给“迟到”臆造了很多不可估量的后果：迟到了孩子就会错过重要的课程，就会跟不上，成绩就会下降；就会不受老师喜欢，不受老师重视；一点时间观念都没有，将来学习可怎么办……可事实是这样吗？冷静下来就知道，并非如此。但处在情绪当中的我们，意识不到这一点，只会用强硬的态度去逼迫孩子、用激烈的言辞去指责他……如果家庭中太多焦虑，那孩子也会变得不安，和父母的关系变得对抗。

我们总说，轻松愉快的家庭氛围才是教育的基础。家庭中的松弛感，真的是孩子成长最大的福气。

总之，不管是学习、习惯还是行为养成，我们能给到的最好的支持，就是情绪稳定。放下焦虑，从改善自己处理情绪的方式开始。心理学当中，有一个实操性的情绪脱困方法，叫做“脱困四问”。分别是：问情绪（我现在是甚么情绪）问事件（发生了甚么事）问目标（我想要的结果是甚么）问行动（接下来我能做甚么）比如：孩子写作业磨蹭拖拉触发了你的情绪。先深呼吸，跳脱出来问问自己。

现在是甚么感受：是愤怒、崩溃？

为甚么会这样，发生了甚么：因为孩子写作业慢了？我想要的结果是甚么：把作业完成！接下来能做些甚么，有没有别的办法：给他定好规则，写不完就不能下楼玩；或者明天早起接着写。每次控制不住自己，想要发脾气时，不妨这样停下来试一试。相信我，坚持一段时间，你会发现，自己发脾气的事情越来越少，在这样稳定的情绪中，孩子也会变得更自律。

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3. 己身发力，孩身显效

改变自己，才能改变孩子就像那位北京奶奶和爸爸提到的：发力点其实在父母身上。

所谓“己身发力，孩身显效”，就是我们改变了，孩子身上才能显出效果。有一句话要说烂了——父母是孩子的一面镜子，孩子是父母的影子。

．想要孩子自觉自律，自己就别整天躺在沙发上刷手机；
．想要让孩子积极向上，自己就别总是怨天尤人，自怨自艾；
．想要让孩子追求进步，自己至少别放弃学习…

说一件小事儿。

有天CC背课本，怎么都背不熟，她一边生气，一边给自己打气：“再来一次”、“这次一定可以”、“最后一次”、“最最后一次”……C爸忍不住夸她：“我女儿怎么这么有毅力？”没想到CC说了一句：哎呀，我是那天看到妈妈拍短视频了，她也拍了好多好多条，最后就是越来越好的……咳咳……此处没忍住，自夸了。

咱就是说这件事儿，养孩子越久我越发现，孩子能从你身上学到的、多数来源于“她无意看到的”，而不是你“故意说出来的”。我们的这些言谈举止也好、价值观念也好，会无形中成为孩子的精神食粮，让他养成一脉相承的生活态度、学习习惯...而且，要知道，父母所带来的这种无形的塑造，易成难改。孩子的优秀，从来不是一蹴而就的，也并非无源可循。我们理应成为那个“源”，为孩子打好这块地基。我们视频号开通啦，只想看“浓缩精华”的，来找我们玩吧！

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