疫情下幼稚园上课日不足　K3学生忧升小有压力：惊去完厕所荡失路

在疫情的影响下，22/23年度即将升读小一的学生，在幼稚园阶段其实并没有经历太多的面授课堂，他们K1入学正值疫情最严重的一年，上学日数不足100天。因此，面对即将到来的小学生活，对于未知的环境，小朋友难免会焦虑，有小学校长指学校亦有一系列的措施和配套，以减少他们的不安，让小朋友好好适应，出错时不会被取笑。

升小需抗压　小朋友最担心反而是琐碎事

就读幼稚园K3的璇璇，爸爸指她平日上网课时不够专注，即使是一些比较动态的兴趣班，如芭蕾舞，她也表现得不投入，最终需要自己“亲自落场”，和女儿一起跳，情况才有所好转。璇璇爸爸对于即将踏入小学生活的女儿也感到担心，他直言：“璇璇好胜心比较重，升小学难免会有更多比较，尤其近年学童轻生事件都多，自然更担心。拣学校方面都偏向‘Happy School’，希望唔好畀太大压力璇璇。”

另一位同样就读幼稚园K3的茵茵，妈妈指长时间的停课令茵茵执笔技巧退步，对于自己的依赖也增加，而且也变得不愿外出，妈妈表示：“有时想同佢出街，佢都会话出面好多病毒好危险，宁愿系屋企做自己嘢。”

至于复课后，茵茵出现搣手指、突然哭泣等情绪问题的征兆，茵茵平日也会和妈妈透露对升小的恐惧，例如“惊去完厕所荡失路”、“识唔到朋友仔”。

近年新生现学习差异　不敢举手是新生常见

秀明小学校长陈俊敏表示，在疫情下成长的小一新生，普遍来说，专注力和人际社交方面，的确更需要关注。同时因为网课并不是所有同学都适用，导致同学出现了学习上的差异，落后的同学或会较吃力。

在疫情持续的数年间，陈校长直言最感谢家长的协助，尤其是停课的时候，家长要抽空照顾、跟进网课，当中付出的心力、时间，相当不容易。为了这群疫下成长的新生更好衔接升小，校长直言在开学初期，小一生的活动范围会有限制以防走失，习惯后会撤去限制，让同学全面了解校院；另外，也会调整一些测考时间，部分评估亦会以不计分形式进行，减少学习压力。

校长更分享，过往也有新生因不习惯举手去洗手间的模式出现便溺情况：“试过有同学真系忍唔到喇，畀勇气举手，但系一出到走廊都系......不过事情发生后，一定要做好教育，唔可以取笑。老师、社工都要更留意呢位同学嘅心理健康，看似小事其实要照顾嘅地方有好多。”

家长要先处理子女情绪

香港小童群益会教育心理学家黄小燕针对上述两位家长子女的问题给出建议，小朋友或许在升小后会面对更多挫败，这时家长要肯定的是“过程”，肯定子女的付出、努力，如果家长也只是在意结果、成绩，子女自然会感受到。

同理，子女变得不愿外出，或觉得外面的世界很危险，也不是空穴来风的事。必然是家长平日言行或新闻报导的资讯，令小朋友得出外面“很危险”的结论，家长可以做的是向小朋友说明现况，外出时只要做足防疫措施，注意个人卫生，其实并不是一件可怕的事。

至于小朋友对升小的担心，其实是人之常情，毕竟有不少是“未知之数”，但部分已知情况则可先事帮子女准备，例如建立良好生活作息、练习收拾书、和子女演示如何举手发问等等。担心子女交友的家长，不妨给子女准备一些独立包装的健康小吃，在情况许可的环境下，和新同学分享，也可以帮助子女与同学拉近距离。若上学后，子女表现得不开心，家长也应先给子女一个拥抱、安慰，先平伏他们的情绪，再慢慢讨论事情与解决。