住㓥房疫情下四岁SEN女儿每日只对屏幕　单亲妈妈感无奈情绪变差

在疫情持续的情况下，停课长时间留家，对小朋友成长带来身心影响，不少家庭也奉行少外出，尽量在家抗疫的做法，不过对于居住环境狭窄的㓥房家庭来说，在家抗疫无疑是难上加难。今年四岁半的乐儿与妈妈住在㓥房，自农历新年以来，上学和外出的次数也寥寥可数，每天乐儿大部分时间也对着平板电脑，萤幕时间接近五至六小时，也让妈妈感到无力。

新年后几乎没外出 自己与女儿情绪变差

乐儿妈妈目前自己独力照顾女儿，对上一次和女儿一起外出的时间，已经要追溯到农历新年时到天水围拜访友人。自此女儿便一直没有怎样外出，而自己则有偶尔去超市，每次购买的肉类都是以“一星期”为计算。由于母女两人居住于㓥房，妈妈为免楼下地舖餐厅食肆的油烟吹入屋，她们即使在家也甚少打开窗户，更留意到女儿经常在床上活动，坐姿开始出现问题，参考物理治疗师的建议，也腾出一个有限的小角落，打造了一个女儿的专属小天地。

母女朝夕相对，彼此也多了“看不顺眼”的地方出现磨擦，女儿有时会抱怨很无聊想外出，妈妈亦有时不满女儿不听话，但作为妈妈只可以冷静，先处理自己情绪，而乐儿妈妈会找朋友、社工诉苦，是疫情下不能见面的惟一方法。

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网上训练有落差 难与女儿硬碰硬

乐儿有言语障碍，小手肌发展迟缓的问题，疫情前一直有治疗师跟进训练，无奈疫情下只能转为网上形式。乐儿妈妈直言，转为网上训练后，小朋友较难集中，成效和实体训练相比难免有出入。不过，这都是能理解的事，最令乐儿妈妈头痛的是，女儿性格较固执，以食饭为例，她指：“佢（女儿）冇iPad真系会唔食饭，姑娘（社工）其实都有畀意见我，叫我强硬啲，唔食就自己接受后果挨肚饿，但佢（女儿）真系可以硬颈到到夜晚都唔食，最终都系妥协，慢慢谂方法改善。”

当然，食饭看iPad这个习惯非疫情所致，只是疫情下女儿过多的萤幕时间，导致妈妈开始正视这个问题，亦发现建立坏习惯很容易，要改变却要花上数十倍甚至百倍的时间和心力。

最苦恼是寻找新鲜感

疫情下，女儿最常上网看一些卡通、儿歌等短片，内容上虽没有大问题，但始终时数过多令妈妈感到忧虑。为了令女儿脱离“电子奶咀”，妈妈可谓出尽办法，热爱“煲剧”的她，自知在㓥房环境下，自己的一举一动都会被女儿看在眼内，因此都会限制自己使用电子产品的时间，务求做好身教，但却迎来另一个难题，便是如何持续地提供新鲜感。她补充：“大人又好小朋友又好，疫情下系屋企难免会更依赖电子产品作娱乐，因为真系冇乜嘢可以做，地方又细。所以都系主要谂点减少使用呢一方面著手。”

乐儿妈妈试过买不同绘本、玩具，也试过鼓励女儿执笔、画画等，但每样活动都难以引起女儿兴趣，都是“玩两下就返去玩iPad”，设计好的时间表，也不是每天都能做到，庆幸的是，女儿每天也会有约30分钟的运动家居运动时间，并且不抗拒运动，虽然也是透过跟随网上跳唱影片进行，但也是一件正面的事。

疫情下SEN同学只能作有限训练 居家抗疫要发挥创意

香港小童群益会阳光校园幼稚园驻校社工服务总监谢杰雄先生表示，疫情前不少SEN同学也有治疗师跟进作相关的实体训练，治疗师可根据小朋友临场反应、情绪即时作出反馈令训练更有成效。疫情下，无奈只能作网上训练，更难令小朋友集中，成效的确有下滑，其中一个原因是训练不够全面，以大肌肉为例，疫情下这类训练便会受限于家居条件。

香港小童群益会阳光校园幼稚园驻校社工服务队长赖雪莹姑娘在疫情期间接触了不少个案，其实不论家中小朋友是否有特殊教育需要，都面对著和乐儿妈妈相同的困境。这段时期，更考验家长的耐心与行动力。

她表示：“要为小朋友系疫情呢段长时间内，一直谂活动畀小朋友的确唔容易。家长可善用网上资源，其实可轻易揾到唔少‘家居玩意’参考。简单举个例，用纸皮箱就可以玩到抛波入箱嘅游戏，喺纸皮箱上面贴上英文字母，更可以训练听指令及加入少许知识元素。而小朋友个个都会有创意，有时唔需要咩玩具，比啲材料佢地加个主题，例如交通，佢地就可以用纸皮整架车出嚟，实际可能系自己用脚移动，但都可以玩得好开心！”

而在家抗疫，为小朋友设时间表是强烈建议的事，但相信不少家长都会面对小朋友视时间表如无物的情形。赖雪莹姑娘建议，家长可在复课前调整好时间表上的作息时间，配合上课实际情况，也要有明确的奖罚机制，不一定是物质上，做得好可能一个拥抱或赞赏；不好的时候，可能扣除她喜欢活动的时数，例如每天有20分钟看YouTube的便减少至10分钟。

两大网上资源供家长使用 设一对一社工对话服务

香港小童群益会因应第五波疫情，迅速地推出多个全新服务以配合服务对象的需要，又灵活地将服务转至线上平台，谢杰雄先生指：“BG5网上共学平台于三至四月期间提供近1,000个网上活动，例如运动、美艺、音乐等。”家可挑选适合的与子女参与。

同时为照顾儿童及青少年的情绪困扰问题，香港小童群益会由即日起至4月14日逢星期一至五下午二时至五时，开展“童心Zoom”儿童线上情绪支援服务，让6至14岁的儿童及青少年能够以一对一的方式，于线上与当值社工倾谈，抒发内心的感受与情绪，若服务对象在言谈间提及情绪支援以外的需要，社工会再作跟进。

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