【亲子共读】培育子女阅读兴趣的秘诀｜招隽宁

2016年一项研究显示，香港父母对阅读的兴趣与子女的阅读能力成正比，只是父母整体对读书的兴趣仍远较国际统计低。外国另一研究发现爸爸与幼童一起阅读，既可改善亲子关系，又可提升子女的理解和表达能力。父子共读好处的确不少。

爸爸享受阅读，子女又怎会不受感染呢？ 有些学者就提出亲子共读的实务贴士，给爸爸参考。

半岁已阅读爸爸的表情和手势

虽然许多男人习惯比较沉默，不喜欢说个不停，但其实孩子的学习是由听别人说话开始的。

爸爸在婴儿刚出世时，已经可以多与他说话，积极回应他了。

婴儿出生头半年时间，已经读懂阅读爸爸面上的表情，还有手势。所以，爸爸可以向婴儿说话、唱歌和做手势。原来他得到刺激和启发愈多，脑细胞的连结便会愈强。

养成阅读习惯　由爸爸共读做起

在语言丰富的环境下，让子女接触适合发展程度的书，慢慢由简单学起，有助促进语言发展。

在孩子渐长时，就已经可以建立每日亲子共读的规律，例如：每天晚饭后阅读，这有助尽早培养阅读习惯。

最初孩子不知道书是甚么，但透过爸爸每一次重复示范，与孩子一起看书、揭书、读书，他就会懂。专家提到爸爸可以与子女一起，正确方向拿着书、揭页、读书时让孩子看到图画、图与文字的关系、顺着方向用手指，指着文字。

同比龄发展　读书都要分阶段

培养兴趣是最大目标，爸爸不用急于要孩子认字，孩子的文字能力会随阅读量和成长阶段而改变。

半岁至一岁的大婴儿喜爱把玩书本，又会触摸书中的图画。这时爸爸可以指着他感兴趣的图画，并说出那些东西的名称，邀请孩子模仿简单的发音。如此一来一回，不单帮助脑部发育，也提升了爸爸与孩子的感情。

一至两岁的幼儿已经能够用手指，指著他感兴趣的东西。当幼儿看着图画说出字音，父母可以回应他，讲出名称和形容一下图画，以增加他的词汇。

到了两岁，爸爸可以与孩子一边对话，一边阅读，包括了聆听子女说甚么、问他、给他提示，使他有更多资讯，词汇和概念更加丰富。

到三至四岁，孩子较能够安坐听故事，甚至背诵书中短句。父母又可以在重复读故事时，追问他所熟悉故事的发展情节。有些时候，可以看著图画，创作故事。

四岁以上，共读更可以与生活体验连上更多关系。

最后的秘诀就是爸爸自己都要爱阅读！！

只要能注重幼儿不同成长阶段的需要，共读必定能为你带来见证子女成长的美妙体验。

作者简介：招隽宁（父职研究及培训经理）

作者组织网站：http://www.familyvalue.org.hk/rd.html

全职爸爸，认为世上没有爸爸是兼职的。好奇心重，钟意研究爸爸角色，希望有日揾到传说中的父能量。每天在好爸爸中心上班，并负责管理一个研究父职的“实验室”。