【DIY玩具】日本幼教专家教用简单材料造玩具　培养独立思考能力

日本的课堂教学多元化，著重孩子的内在发展，游戏形式更是生动，不少本地家长也想一探究竟，学习日本幼儿教育的游戏文化。应香港日本儿童教育专业协会邀请，两位日本幼教专家 ─ 山冈千秋和冈田哲也日前访港，亲到幼儿学校与家长和孩子们一同玩耍，更引领大家动手DIY，制作独一无二的玩具，启发亲子间的创意，培养孩子的独立思考能力，让他们懂得设身处地，学习三思而后行。
摄影：龚嘉盛、邓焕仪

先思考　后行动

冈田老师现任职于东京玩具博物馆，日常工作包括教导家长与孩子们“如何游戏”。当手执玩具，一般家长皆会下意识先看看游戏玩法，冈田老师则鼓励家长，突破说明书框框，多利用创意玩法。“作为大人，很多时会单方向的给予孩子资讯。当家长被说明书规限，会同时限制了孩子思考模式。”

采访当日，他带来了来自日本的矽胶小玩具作示范。小玩具可随意改变形状，一时是车子，一时是青蛙，家长与小孩们玩得不亦乐乎。冈田老师建议，当家长与孩子玩玩具抛掷时，可不直接向孩子递上玩具，尝试以拳头握著，著孩子猜猜玩具在哪儿。“透过别开生面的互动游戏，可促进子女的想像力和创作力，让他们学懂先思考，后行动；同时给予他们与其他小朋友互动的机会，借此学习与不同人沟通和相处。例如与其他小朋友争执时，很多时大人会叫他们道歉，他们照著办，却没有想过为何要道歉，且不知道什么是该做的事。懂得设身处地的站在别人立场思考，其实也是想像力训练的一部分。”

动手DIY玩具　亲子间互相称赞

身为两子之母的山冈老师，擅长从日常生活取材，设计DIY玩具，并为老师和家长进行培训。她认为，手作玩具是亲子间的沟通桥梁，可借此互相称赞和欣赏。“父母与孩子一同DIY，一方面可理解小朋友做手作的程度，另一方面当父母帮助他们的时候，他们会觉得父母很厉害，从中学习父母的长处。对于自己亲手造的玩具，小朋友更视它们如宝物，格外珍惜。”

山冈老师提醒家长，与孩子一同DIY玩具时，可让他们尝试使用剪刀等相对危险的器具，过程中教导他们正确的使用方法，同时注意他们的安全。她表示，在父母的指导下，让孩子尝试，比限制他们更为可取；若不容许他们接触，只会窒碍他们体验新事物。

日本热门手作毽子

山冈老师除了即席为家长和小孩示范制作动态画框，更向记者分享了相当受日本妈妈欢迎的手作毽子。最初代的版本，是以用一条幼布条，穿过硬币而成，在小学生之间十分流行。后来有幼儿园老师利用黏土、发泡胶纸和泡泡纸，将之改良成较软身和轻身的版本，适合0至2岁的小朋友。山冈老师日常更会利用随手拈来的素材创作玩具，例如把芒果核和桃核风干，制作安全又好玩的抛掷玩意。

按图即睇动态画框制作方法：