【小孩之逻辑】小朋友唔惊变大人　因为可以返工

小朋友虽则童言无忌，但面对童言童语如果家长一笑置之，恐怕未必是好的处理方法！对于大家来看是笑话，小孩子可是真的用脑思考过，想知道原因才问得出口，不过有时这些天马行空的问题，往往父母不是不想答而是不懂答。

家长最忌扮“百科全书”

注册心理学家程卫强认为，小朋友经常问一些考到家长的难题，例如宇宙的由来、自己如何出生等，其实是好事！证明小朋友有在动脑筋，而家长在听到问题后，如果自己也不懂的话，亦不应胡弄过去，正确做法是首先承认自己并非所有事情都知道，其后再建议一些方法和小朋友一起去寻找答案。

幼童以书为主　高小后可考虑互联网

程卫强建议，初小阶段或6岁以下的幼童，家长可以和小朋友一起去图书馆找答案，因为一方面可以解答到小朋友疑难，另一方面则可以把握在年纪尚小的阶段，培养到小朋友对阅读的兴趣。

而在小朋友升上高小阶段，家长便可以考虑用互联网，和小朋友一起找答案。

灌输权力和义务观念

小朋友不懂父母辛劳，可能会认为打工是好事，甚至自己变成大人便可以不受父母控制，想要更多自由。程卫强认为，小朋友在5-6岁左右便有机会产生类似想法，家长可以适量地给予子女更多“自由”,子女亦应负上相应的“责任”。

家长可以订立到某个岁数，小朋友便可以有甚么“特权”，例如升上小学后，每日给予小朋友10元零用钱，这笔钱当然未必日日足够小朋友有丰富的零食，于是小朋友便要负上“责任”！到底我每天都饮一包“维他奶”还是把钱储几天买一包自己想食的零食，就要自行取舍。而小朋友渴望成为大人，是一个很好的推动力，去让他们学习处理金钱和自由度的问题。

CPDA婴幼儿心理发展协会注册心理学家程卫强

Victor拥有应用心理学硕士（特殊学习需要）、管理学硕士、应用心理学学士及人力资源管理学士，亦为香港注册心理学家，并考取中国国家心理咨询师执业资格。现时亦为私人执业的心理学家，为怀疑有特殊学习需要的孩子提供评估服务、也为他们编制训练计划，并为父母提供辅导及顾问服务。