ESG LAB｜两中小学各自开发3D虚拟游戏 协助学生实践跨学科学习
“STEAM+01 ESG Maker Lab”是为配合“中学IT创新实验室”而设的先导合作计划。《香港01》将统筹并联同一众“01教育伙伴”科技初创企业推出一系列STEAM课程，并结合“01社群伙伴”的一系列社群议题培训，让学生就多个环境、社会和企业管治（ESG）议题，以创新思维提出可持续发展倡议案。
为加深大众对STEAM跨学科实践的认知，“01教育”于学界搜罗了不同的创意案例与读者分享，而是次分享的两个个案分别来自路德会协同中学以及香港潮商学校。两校各自开发了3D虚拟游戏，以别树一帜的游戏化学习方式，协助学生进行虚拟校园或社群考察，实践跨学科学习，以至于学校开放日等活动让大众参与其中，一同分享学生们的学习成果。
STEAM 跨学科应用 — “公民及社会发展科”
路德会协同中学为“公民及社会发展科”的学生安排了不同的社群考察活动，再于事后将学习成果开发成一套3D虚拟校园及社群考察游戏。这个游戏挑选了与学校同样位处于深水埗区内的7个地标，化为不同的数字化历险场景，当中包括了大坑西新邨、美荷楼、嘉顿中心等等，并让学生操作游戏内的角色进行文化探索。
学科负责老师潘星宇表示，深水埗区有不少建筑蕴含了丰富的历史文化及保育元素，并且与香港的发展息息相关。例如美荷楼的历史正好代表着香港公共屋邨的发展史，与公民科中的“香港发展概略”单元不谋而合，能透过活动逐步培养学生对社群的归属感，建构香港以至国家的身份认同感。
学生运用科技进行到外进行拍摄、访问，再制作成游戏化体验，将学习成果记录下来，除了能培养跨学科的知识及能力外，亦能让他们有更投入的参与度，并非单靠讲座来被动地接收息，而是以全新方式推动教育，让学生更能乐在其中。而且，透过这个虚拟社群考察游戏，能让即将面临重建的建筑，例如大坑西新邨等等，透过创新科技以数码形式保留下来，让学生记着学校附近有过这一段特别的历史，将其化成学校历史的一部份永久储存。
融入校园开放日 向公众展示学习成果
参与计划的学生郑清沄则表示，这次的活动让她收获丰富，对社群文化有了更深的认识，并希望能透过这个创新的游戏，借着校园开放日等活动，将信息传达至校外的普罗大众。路德会协同中学陈婉玲校长认为，计划能培养学生对社会的责任感以及公民意识，并且激发他们的学习动机、让他们实践所学。对社会而言，透过学生们的创意，将有助传承社群文化及价值，而学生的点子亦将可促进社会创新和进步，达至社会的可持续发展。
制作虚拟校园导赏 记录学校发展面貌
另一边厢，适逢建校一百周年的香港潮商学校，则建构了整个虚拟校园，让校内师生及公众人士能同样透过游戏化体验，了解这间历史悠久小学的最新校园面貌。游戏呈现了校园内的不同特色设施及细节，包括设有攀石场的活动室、以太空船作设计概念的电脑室，以及由办学团体、教职员、家长和学生一起创作的“百周年校庆壁画创作”等等，期望以科技记录学校百周年的发展盛况。
融入STEAM课程 提升学习动机
校内资讯科技主任曾涌宏表示，项目除了能展现校园的特色外，更能融入至校内的STEAM学习活动当中。以校园设计为主题，学生能透过相关的虚拟实境技术课程，亲自设计不同的小游戏，并在虚拟校园中实现。而引入校园场景作为课程的一部份，除了能提升学生对校园的归属感外，更能提升他们的学习动力，让他们发挥创意思维，将STEAM知识学以致用，创作出不同的游戏作品，而大众亦能亲身体验学生的跨学科学习成果。
STEAM+01 ESG Maker Lab 助实践相关课程及硬体配套
《香港01》现正联同教育科技公司Re:learn及其他的“01社群伙伴”，协助学校运用新一轮的“IT创新实验室”等计划，为学校提供相关课程以及电脑、VR眼镜等硬体装置配套，以实践不同的STEAM跨学科应用方案。参与学校将会竞逐“STEAM+01 ESG CUP”学界比赛的奖项殊荣，以表扬学生运用科技改善社群的成果。
有关学习课题和比赛内容将在日内分批公布，如有兴趣了解及率先报名参与计划，请联络香港01有限公司代表黄先生：
电邮：education@hk01.com（标题注明 “中学IT创新实验室” 方案查询）
WhatsApp或电话联络：35828747