STEAM教育｜田家炳中学普及化STEM教育　未来盼引入沉浸式教学

【STEAM / STEM】政府近年提倡STEM教育，即科学（Science） 、科技（Technology） 、工程（Engineering）、数学（Mathematics），以启发学生科学及科创能力，近期更加入艺术（Art）成为STEAM教育。“01教育”走访多间中小学，准备一系列的STEM教育访问报道，帮助各位家长了解现时STEM教育的最新趋势！

粉岭田家炳中学陈雨瀚校长及电脑科主任郭子丰老师接受“01教育”访问时提到，学校透过参与政府早前开办的“中学资讯科技增润计划”（EITP）推行STEM普及化，包括在校内开设相关课程并在不同场景渗入STEM教学元素，对外则举办公开比赛，而未来有意引入沉浸式教学法，以创新方式授课。

EITP助增设STEM课程及公开比赛　普及化STEM教育

政府于2014/15年度的《财政预算案》推出“中学资讯科技增润计划”（EITP），向8间伙伴学校提供资讯科技课程，而田家炳中学为其中一间伙伴学校。郭子丰老师表示，EITP课程主题包括创意思维、开发流动应用程式和软件，以及科技探究等，在课余时间为对STEM有兴趣的学生提供额外培训，而区内其他学生亦有机会参加，令STEM教育普及化。

他又解释，学校参与EITP后，每年需举办3次公开比赛，涵盖动画制作、机械人制作及立体打印模型等范畴，比赛亦曾让学生利用人工智能镜头识别象形文字，糅合中华文化与STEM教学元素，让学生将STEM知识学以致用。

校内不同场景渗入STEM教学元素　或应用沉浸式教学法于各科

田家炳中学STEM教学策略同时强调跨学科合作，在校内不同场景渗入STEM教学元素。郭老师指出，学校整合资讯科技和综合科学，例如学生会先在综合科学课学习电学理论，继而在资讯科技科学习运用电子零件。陈雨瀚校长补充，学校亦在天台安装太阳能板，教授学生太阳能发电的原理以及是一种环保可再生能源。

陈校长续称，将来不止是融入STEM教学元素于校内场景，而是希望有机会于各科采用沉浸式教学。以生物科为例，学生可以借助虚拟实境（AR）或扩增实境（VR）技术认识人体结构及细胞，让学生更易掌握所学。