港校2月起全日制　教评会提10点建议：跨境学生快测代核酸检测

疫情渐减，香港进入复常新阶段，全港学校亦将于今年2月迎来全面全日制授课，3年疫情令学校复常过程产生不少问题，教育评议会向教育局提出10点建议，希望能借此有效推行全面全日制。当中教评会留意到大部分学校疫情下的代课津贴不敷应用，甚至学生需要时间适应每天舟车劳顿，建议教育局增设临时拨款或额外资源，令学校正常运作和，同时让学生早日适应全面全日制的校园生活。另外，跨境学生可再次来港上学，教评会提倡以快速检测代替核酸检测。

首先在跨境学生方面，教育局提出跨境中学生在2月6日后、小学生则在2月底后可来港上课，教评会建议局方尽快落实跨境生和香港学生一致的做法，以快速检测代替核酸检测，为了方便跨境生往返，教育评议会建议取消申请过关配额及开放更多关口，令学生能顺利过关。

其次，部分跨境学童只是小学生，从内地寓所、过关、乘坐公共交通工具抵达学校，大约1小时的路程中需要成人照顾，部分双非家长疫情前会因应孩子来港上学的需要，申请1天多次往返通行证，至于学童专用通道、深港直通校巴，以至部分口岸需要禁区纸等各方面的配套，教评会促请政府协调香港甚至内地各部门，为安排跨境学童事宜，在各方面的配套有需要时特事特办。

另一项提议关于跨境学生如何重新适应校园生活，疫情3年间，跨境学生在家上网课，与同侪相隔3年未见面，欠缺与同侪社交，回校后一时之间未能完全融入校园生活和节奏，或会构成适应问题。再者，学生回校后立即全日上课，学生身体和心理上都需要时间适应每天的舟车劳顿。教育局可就跨境学童的身心照顾为学校发出指引及相应配套，例如建议学校按跨境学童的身体及精神需要，提供课间休息，甚至拨备额外资源，让学校弹性地聘请人手或购买服务，以协助跨境学生得到更适切的照顾，安全地重新投入香港学校的学习。

教评会第四项倡议则是希望教育局批出特别代课津贴，实施全面全日制后，学生就需要留校午膳，一旦出现大批学生感染，学校便同时进行网课，部分跨境生亦可能因证件及家庭问题，需要继续网课，在双轨并行下，教评会建议教育局让学校申请特别的代课津贴，聘请临时额外人手，确保学校能同时推行实体课和网课，并保持教学质量。

第五项建议涉及学生人数政策，教评会指因应跨境学童回港就读的安排，可能会引致部分家长选择让孩子继续在内地就读，放弃香港的学位，引致部分本港学校学童流失。为使学校生态得以稳定发展，教评会建议为受影响的学校提供宽限期，在学生人数政策上作弹性处理，以免构成高年级的缩班情况。

至于教职员情况，教评会提出第六项意见，教育局今年1月20日发出指引，学生2月份仍需维持每日快速检测，但教职员则不需要；学生如检测结果阳性，待完全康复后才可回校，但教职员如检测结果阳性，若无特别病征，则可如常上班及教学，虽然同处一校，但两者处理方法截然不同，容易令人混淆，至于如何决定教职员应否上学，亦未见清楚指示，教评会建议教育局作出明确指引，按照现时疫情，暂时维持教职员要检测结果阴性才可回校，以释家长及教职员的疑虑。

第七和第八项建议和增拨款项资源有关，当中大部分学校的代课津贴在疫情下已经不敷应用，教评会建议教育局增设临时拨款，让学校能维持健康正常的教学环境，另外，教评会亦相信学生和家长在全面全日制下，生理和心理需要时间适应，建议教育局增拨学校资源，提供适切的活动和讲座，减少全面复常冲击。

教评会亦向教育局提出第九项意见，认为局方宜尽快落实学校在2月后的政策，例如学生仍需否进行速检测、学校旅行及境外参观安排等，让校方及早准备和筹划。

最后，疫情变化不断，惟教学要求不变，学界仍本着同心育人，提供优质教育，教评会建议教育局可多作咨询，大家上下一心，尽早订下应变方案，为学校全面复常作出更好安排。