医院学校助留院学童跟上进度　老师面对随时最后一课保持正面态度

医院学校为在医院留医的小童及青少年提供教育服务，其中周俊廷在港读至小二后，便到了澳大利亚升学，到2019年读到高中时，因患上再生障碍性贫血而回港医病，期间在医院学校上堂，确保可跟上学习进度，“冇参加，可能会唔再想返学，唔想由初中读上去，又惊跟唔上，会冇动力做其他嘢。”

香港红十字会医院学校副校长龙婉玲表示，医院学校在全港19间医院有27个服务单位，过去3年受到疫情影响，要由实体课堂转为网课，而医院学校的老师要在短时间内熟习网上学习的软件带来挑战；又提到在医院学校担任教师，要有充足准备因随时会见到学生离世，而且距离非常之近，心理质素要很好，态度亦要保持正面，以确保能专业教导学生。

患再生障碍性贫血　留学港生返港治病住院上医院学校

周俊廷在香港读到小二后，便到了澳大利亚升学，2019年因再生障碍性贫血而回港医病，期间在医院学校上堂。他表示，自从回港之后便无再到主流学校上课，因他的血液指数、红血球、白血球等都处于不合格的水平，因此容易受到感染，并不适合回到学校读书。

他认为如果无在医院学校读书，日后返学便很难跟上进度，“冇参加，可能会唔再想返学，唔想由初中读上去，又惊跟唔上，会冇动力做其他嘢。”现年18岁的他，即将从医院学校毕业，他早前完成了干细胞移植，处于康复期，病情有大幅改善，有意报读兆基创意书院的课程。

高中一样需修读4+2　最大分别是老师一对一教授

在医院学校上堂，周俊廷一星期会上两至三堂，学校的科目除中、英、数及公民与社会发展科共四科必修科外，亦如一般在学校上堂的学生一样修读两科选修科，分别是视觉艺术科及生物科。他自小就对画画有兴趣，选择生物科则是希望可在大自然当中找到创作灵感。

周俊廷认为医院学校与主流学校的最大分别，是没有其他同学一齐上堂，但同时因为单对单的关系，老师可按他的程度施教；另外亦有课外活动，例如曾参加红十字的艺术信箱活动，与其他学生以画画互相鼓励；亦会参加艺术设计比赛，更曾设计环保袋作义卖，收益会用作支持红十字会学校学生在艺术方面创作的发展。

医院学校副校长：老师心态上要与病人及家长同行

香港红十字会医院学校副校长龙婉玲表示，医院学校在全港19间医院有27个服务单位，过去3年受到疫情影响，要由实体课堂转为网上课堂，而医院学校的老师就要在短时间内熟习网上学习的软件，而与主流学校的教师不同，由于不同医院所使用的视象软件都不一样，“一个用Microsoft Teams，一个用Zoom，一个用Google Meet，老师全部都要识晒，要配合到。”另外，医院又有机会随时变成指定医院，或病房变成隔离病房，老师要弹性很大，要一一配合。

在医院学校工作多年，龙婉玲忆述曾有一名初小学生很喜欢阅读，特别是《胖国王》及《 瘦皇后》两本书，后来有日突然收到家长的电话指该学生已经离世，邀请老师出席丧礼，同时拜托老师帮忙找到那两本书，但因为该书已出版多年，市面很难找得到，最后医院学校决定送给妈妈，让小朋友最喜爱的两本书陪伴他一起离开。

龙婉玲指在医院学校工作，老师有个心态，要与病人及家长同行，“唔系净系小朋友，同家长都要同行，特别喺一啲需要我哋嘅时间。”她指老师在同学或家长有需要时，会愿意用尽办法协助他们在心灵上得到安慰。香港红十字会医院学校主任尹慧琪亦认为医院学校老师要在学生及家长有需要时同行，一同跨过难关。

教师要有充足准备随时见到学生离世

龙婉玲表示在医院学校担任教师，要有充足准备随时见到学生离世，而且距离非常之近。她曾任教一名儿科隔离病房的学生，有一日突然收到护士电话，指可能是与那位学生的最后一堂课，踏入病房见到学生的父母，作为老师其实也十分悲伤，但都要保持教师的专业去授课。在医院学校担任教师，心理质素要很好，态度亦要保持正面，但明白难免会有情绪，有老师会以画画等方式舒发情绪，亦可与其他同事倾诉，互相支援。

教育局本学年起每年向医院学校加码400万元

教育局特殊教育分部高阶教育主任黄婉燕表示，教育局于2022/23学年起进一步最佳化医院学校高中的教育服务，每年投放多约400万元，以增加了相关人手及资源，以提供更全面的高中课程，及加强学生生涯规划教育，并增加与原校的协作，以促进小朋友康复后回到原校学习。