圣公会蔡功谱中学探索世界科配正向教育　沉浸式学习培养优良品格

学习不应只局限于课本，更要贴近生活，学生从课室跳出社区、探索世界，找到属于自己的方向，踏实向前。圣公会蔡功谱中学4年前首创校本课程“探索世界科”，带领学生走出课室，到社区考察，认识一些面临失传的传统工艺及文化。先学承传，继而创新，同时学校亦会配合学生的品格特质，鼓励他们发挥自身强项，提升共通能力，追求成长，以装备自己面对世界未来的发展及挑战。

多元学习机会创成功光谱　学生体验传统承傅文化

圣公会蔡功谱中学开办“探索世界科”，目的是希望为学生提供多元的学习机会，为他们创造不同的成功光谱。随著社区不断发展，生活中有不少传统文化正逐渐消失。学校创造机会，让学生亲身体验传统文化，令文化及历史得以承传，同时透过同侪之间的合作，于过程中学会互相欣赏，彼此学习，更能认识自己，发挥潜能。

从附近社区扩展至国家　重视学生探索建正确价值观

“探索世界科”的学习范围主要是人文学科，当中包括语言、历史、文化及地理。题材方面，由学校附近的九龙城社区开始，如探索九龙城寨、旧启德机场及泰潮文化。然后再到新界，认识围村文化如盆菜及食山头，最后更会扩展至国家，从多元饮食文化到各地的生活特色，认识中华文化优秀一面，培养国家身份认同。

曾珮瑜校长表示，除了增益知识外，提升文化素养和建立正确价值观同样重要。她认为，每个人的路向可以不尽相同，若学生能从不同领域学习和体会，拓宽视野，发挥潜能，有助生涯规划，并且培养对家庭、社会、国家的承担精神。

“探索世界科”重视学生亲身体验传统文化和探索社区，过往曾与不同学科合作，举办工作坊及社区考察。学生除亲手制作手写小巴牌、花牌扎作、白铁工艺、老婆饼及客家擂茶等工作坊，亦曾深入社区，前往土瓜湾老区、西营盘传统行业及香港仔渔民文化进行考察。学校期望透过工作坊及社区考察，学生不但学会传统手艺，对社区发展亦有更深入的了解，从而发展他们的共通能力。

沉浸式学习传统工作坊　走入社区化身文化推广员

“探索世界科”另一个重点，是让学生成为“文化推广员”，到社区推广传统文化。学生早前曾出席新城知讯台“世界随意门”节目，向公众介绍粤港饮食文化。此外，老师亦会将学生在工作坊及考察中的作品，制作成明信片、贴纸、书签和月历，派发给社区人士，增强与社区的连系。更有学生参加“港式花牌绘艺比赛”取得冠军。科主任邓志伟表示，学生能获奖是对他们的努力有所肯定，但更重要是在过程中令他们学会坚毅、勇敢及承担等正确价值观。

正向教育搭配文化推广　学生增加使命感勇于尝新

“探索世界科”亦与正向教育小组进行跨学科学习，每年举办“正在消失的味道慈善市集”，于校内摆设摊档向师生推广传统小食。邓老师表示，学生需合作搜集资料、拍摄专题图片，制作不同宣传物品及传统小食，活动不但能增加他们的“使命感”，亦能发挥他们的潜能。

曾有学生上网自学拉龙须糖，尝试多次虽最后失败，但从中学会坚持及永不放弃的精神；另有学生则不断练习扔飞机榄，最初只能稍为抛高，到最后能抛到自己订立的目标高度。学生在过程中，与其他同学一同努力互相鼓励，发掘自己的潜能，同侪间亦建立出深厚的互相欣赏文化，不会只停留在舒适圈，有勇气尝试新的事物。

学生自发宣扬传统文化　关心社区派明信片保留历史

课程推行4年以来，邓老师笑言自己从中亦有得著，他发现学生经常自发担任“文化推广员”，他们不但更留意身边的事物，而且更加关心社区。学生会主动绘画，拍照记录，并向身边的人宣扬传统文化及社区历史。邓老师透露，有同学与家人到云南旅游，专程带了一本东巴文的字典作手信送给他，自己深受感动之余亦受到启发。

尽管邓老师不善于绘画，亦想为传统文化及历史出一分力，之前就以写生形式记录了附近爱民邨的旧式商舖，连同学生的作品一并印制成明信片，再派发予社区人士，师生一同推广传统文化，学生见到自己的作品受到欢迎，自信心亦提升不少。

邓老师续称，目前已筹划下一个阶段活动，将于2026年于古物古迹办事处主办的屏山文物径展览中，展出由学生亲自筹备的“围村文化展”，让大众更认识围村文化，另外亦会与地理科合办“回忆地图”活动，由学生亲自搜集爱民邨的人和事，制作爱民邨导赏地图并派发给社区，为居民记录重要回忆。

全力营造正向氛围 鼓励家长多欣赏子女性格强项

圣公会蔡功谱中学同样重视正向教育，校园全力营造正向氛围，除设有“正向充电站”展示学生的创作成品外，还建立“集气咖啡厅”，咖啡厅由学生亲自经营，如场地布置、冲调饮品及研究经营模式。除为学生提供多元出路，亦令光顾的师生能放松心情，享受一个无忧的中午，增加学生对校园生活的投入感。

此外，正向小组会为每名学生于不同的学习阶段，进行“品格强项”测验，让同学认识并建立自己的性格强项，测验划分成24个品格强项，包括感恩、勇敢、仁爱、公正、自制及创意等。正向教育主任黄颖儿老师指出，报告会列出学生最佳及最弱的10个性格，亦会于家长日连同成绩表交予家长，鼓励父母多欣赏子女在非学术方面的优点。

培养学生自学建优良品格　发挥自身潜能具承担

曾珮瑜校长就学校的教育方针作出总结，指学校秉承基督教精神，以“仁爱忠诚”为校训，著重学生各方面均衡发展，令他们成为一个有自学精神、文化修养和良好品格的青年人，对家庭、社会和国家都有承担精神，学校不单为社会建立栋梁，而且发挥每个人的潜能，成就充满幸福感的丰盛人生。