港大医科生自资研制“记忆卡片”AI程式助温书　吸纳全球十万用户

医科生每日需花大量时间复习庞大知识量，单是制作卡片辅助温习动辄数小时。为了便利学习，有两名港大医科生动脑又动手，自资上万元研发AI学习应用程式及建立平台，快速制作“记忆卡片”，免却人手之劳。平台由去年9月推出至今，已吸纳全球约10万名用户，来自30个不同学科背景的人士，当中亦不乏牛津大学、剑桥大学等学生。

去年受生成式AI启发设计程式

在纸卡写上专有名词和概念，背面附有相应解释，使用纸卡反复认读，帮助提升记忆，是不少医科生采用的温书方法，然而人手制作耗时，一般每日需花约四至五小时。去年生成式AI大行其道，港大医学院内外全科医学士课程二年级生张天俊及陈志诚受到启发，于去年初利用生成式AI，在图书馆花约一个周末设计程式，将知识量庞大的医科内容制成电子记忆卡片。

他们再花八个月时间，于去年9月正式推出名为“PDF2Anki”的AI学习应用程式，亦耗资上万元来支付平台伺服器及AI运作的成本。二人各有分工，陈志诚从小酷爱电脑、自12岁起便学习编写程式制作游戏及小网站，主力设计程式及维修系统，张天俊则负责行销及用户增长。

由自用到寻获创业机遇　牛津、剑桥生亦使用

两人起初研发程式只为自用，无心插柳，后来竟寻见了创业机遇。某天，张天俊如平常一样将复习心得分享至社交媒体，吸引不少观众，他们反映同样面临制作卡片温习耗时的问题。故此，二人开设平台与其他学生“分甘同味”。

平台初时免费开放使用，直至用户数目达一、两万人，令伺服器的承载量达顶端，为让更多人使用，二人尝试以募捐方式支撑成本。后来用户达至四至五万人，便推出缴费方案，视乎AI功能和卡片使用额度，每月收费约70港元及141港元。免费方案则设有使用限额。张天俊称，“要以一个创业角度去对待，呢件事如果唔系嘅话，即系就你要逼住我哋去删除佢。”

平台推出至今，吸纳全球约10万名用户，除香港，更遍及印度、菲律宾、英美等地，来自30个不同学科背景的人士，当中亦不乏牛津大学、剑桥大学等学生。张天俊说：“都好开心，因为见到其实本身源自我哋自己嘅问题，见到唔同世界地方嘅学生都有同一个问题，分享咗出去，帮助到佢哋，其实即系对我哋嚟讲都好鼓舞嘅一件事。”

快速制内容摘要、记忆卡片　准确率达9成

平台采用“GPT-4”、“nthropic Claude Opus”和“Llama3”等AI语言模型，可以快速生成内容摘要、制作Anki（协助学生复习和背单字的程式）记忆卡片，有助学生以“主动回想”和“间隔重复”巩固长期记忆。由于平台非从互联网提取资料，而是分析由用户提供的文本学习内容，故准确率达9成。

使用者首先上载课堂材料、笔记、然后自订记忆卡片的数量、语言等，再按需要修改或删除卡片，最后输出到指定的记忆卡片程式，或直接于平台检视卡片。平台亦引入AI导师模式，以对话助学生推断答案和理解概念，并根据学生表现提供反馈和量身订制学习计划。

ADHD及视障人士亦适用　受战争影响学生有免费进阶服务

平台亦能支援不同有需要人士学习，例如帮助专注力失调及过度活跃症（ADHD)学生将复杂的资料分拆成更小、更易掌握的部分；以无障碍设计及介面，支援视障人士使用。令二人意想不到的是，有一名非洲苏丹的用户向他们发送电邮，表示苏丹正发生内战，令学习资源与工具更匮乏，而该平台提升了其学习效率。二人决定开设奖学金，支援对方拥有平等教育，亦为这些受战争影响的学生提供免费的进阶服务。

张天俊补充，程式适用于注重应用或背诵的学科的学生使用，虽然后台技术倾向帮助科学及医疗卫生相关学科的学生学习，不过亦有一定程度适用于文科生，例如上载一篇文章，可借以阅读理解方式提问用户。

张天俊表示，未来短期目标是利用AI阅读图片或图表，不止局限于文字，相信对于学习解剖学或生理学更有效。另外，计划加入多人即时编辑以及录音转文字等新功能。陈志诚则指，短期目标是未来两三个的研究成本降低一半，以开放更多免费使用限额。另外，二人获数码港孵化计划提供50万元作为项目持续发展的资金。